盲目攀比倾向

　　有些人在填报志愿时，眼睛总盯着那些和自己学习成绩差不多的同学，他们报什么志愿，自己也报什么志愿。相当一部分考生是随流，糊里糊涂地选报了志愿。等学了一两年后才发现自己的志愿选择错了。

　　其实这些学生很多是学习成绩优秀者，甚至总是处在老师和同学优越的赞誉之中，所以养成了一切都要和同学一比高低的习惯，否则似乎就证明不了自己是最优秀的，直至到了决定人生重要转折点的高考，也要在专业选择上以暂时的标准追求所谓最“时髦”的专业。这种虚荣心和自尊心交织起来的心态，很容易忽视自己真正的内在优势或潜力，忽视自己追求的目标和人生的意义。他也许争到了一时，而失去的可能是一世，如果到了大学以后再进行转换，可能不知要花费多少时间，失去多少宝贵的青春时光。

　　所以对于成绩优秀的学生，眼光一定要开阔，一定要反复问自己，将来要做什么？能做什么？考上大学不是给别人看的，人生的路才刚刚开始，要慎重考虑自己一生的发展方向，切不可把自己的选择当成炫耀的资本，要想对自己的一生负责，必需了解自己的潜能和优势。

　　名校倾向

　　名牌大学的确是个很诱人的字眼。我们经常看到这样一种现象，在大学生毕业找工作时，名牌大学容易打开招聘大门，而一般大学在同样竞争条件下显得就困难些。正是基于这种心理，很多人在报考时，一门心思奔名校而去，甚至不惜重读一年。

　　不能否认名牌大学不管在硬件上，还是在软件上都是很优越的。如果名牌大学有适合自己的专业，又有能力考上，我们应该鼓励去追求。

　　然而有一部分考生却走向了另一个极端。为了挤进名牌大学而放弃自己喜爱和擅长的专业，屈就于自己不喜爱、不擅长的专业。他们把上名牌作为人生道路上的点缀，甚至宁可丢弃自己终生奋斗的目标。完全从牌子出发，不考虑其他重要因素，特别是专业因素，是极不明智的，我们不可能靠“名”来获得一切。我们立足于社会，要靠所学的专业和能力打天下，任何单位在用人时都不会愚蠢到只问学校而不管专业和能力的地步。牌子是表面上的虚名，专业才是实质上的本领。毕竟我们考进大学不是为了听到别人的几句恭维话，而是要为将来从事某项职业作准备。因此，首要的是选择一个好专业，使你既有兴趣，又学有所长，将来有一份好职业，能实现自己的抱负。

　　一位北京的考生成绩在班上是前10名，他完全有问鼎北大，清华的实力。他最终却报考了北京邮电大学通讯工程系的电讯专业。他说：“上了好专业更有实际意义。”应该说这是一个理智的、值得赞赏的态度。

　　兴趣至上倾向

　　在选择专业时，我们常常看到许多高考生把兴趣作为惟一原则，认为只要感兴趣，就一定能学好。但我们发现有许多考生等上了大学真正学起来后却很吃力的，费了九牛二虎之力，成绩却始终达不到理想境地。原因是没有考虑自己是否具备该专业所要求的一些重要素质。

　　高中学生的兴趣，有很多是表层的、不稳定的。

　　有一个很典型的例子。一个已上大二的计算机专业的同学，要求退学，家长非常苦恼地找到了教科院潜能研究中心。其实孩子自从上初中以来就非常喜欢计算机，自己就能动手组装、修理微机。而且上大一的时候，成绩非常优异，还获得了奖学金，这越发激起了他对计算机学习的兴趣，父母也非常高兴。但不知怎的，上了大二，学习非常吃力，什么线性代数、离散数学，怎么也学不懂，费了半天劲儿，及格都难保证。他一下感到像掉进了泥潭。但口头上却跟父母说，计算机学这些课有什么用？真烦！这种烦恼的情绪持续了一年，最后终于忍不住要退学。

　　经过科学测试，我们发现孩子的数学逻辑能力一般，而空间判断、动手能力强。我们分析，孩子在计算机软件学习上可能有些困难，但在硬件学习上却是强项，建议最好不要退学。又发现孩子“有恒性”较低，我们就鼓励孩子，你的优势很明显，将来在计算机的硬件上可以很好地发挥。虽然暂时学习计算机编程有困难，但如果努力了，学到什么程度是什么程度，也是锻炼自己毅力的时候。

　　孩子终于接受了我们的建议，满怀信心地继续学习下去。

　　如果兴趣和能力不一致，就有可能学起来很费劲，容易失去信心，尤其是在能力不太强的情况下，更有可能遭受打击。比如学习计算机编程，需要有很强的逻辑推理能力，如果在这方面的能力不是很强的话，要编出优秀的软件，显然比较困难。当然不可否认，如果长久保持浓厚的兴趣，能力也会逐渐提高的。(张贵良)