文/兰吉特·辛格·马利马来西亚《新海峡时报》文章：检讨教育制度以适应不断变化的需要。

　　毋庸置疑，知识资本是在动态环境中取得真正成功的国家的基石。而一个国家的知识资本在很大程度上取决于其教育 制度。

　　改革教育制度的可取办法应该以系统性的变化为基础。我们应该在系统性考虑问题的基础上研究整个教育制度，它需 要进行根本性改革，而不是零碎的调整。

　　改革整个教育制度应该考虑到以下因素：＊学生(学习者)应该被看作教育系统的主体和顾客；

　　＊应该从根本上使学生能够最大限度地发挥其潜力；

　　＊学习应该成为学生的一种享受和乐趣(学习的快乐)；

　　＊学校应该培养未来的工作者，即帮助学生为未来的职业做准备；

　　＊父母、企业和整个社会应该是教育系统中的合作者；

　　＊教师应该完全称职，并热爱教学；

　　＊教育策略应该促进学生的批评性和创造性思维；

　　＊"学会如何学习"对于新千年的繁荣至关重要；

　　＊应该利用信息技术来改进教与学的过程；

　　＊学校的教学风气应该朝着发挥校长和教师的最大才能的方向发展。

　　改革教育制度的关键是确定教育的主要目标。

　　我们目前的教育原则是否仍然适用？或者说，是否应该进行调整？我认为，我们的教育制度应该提高学生的自尊，引 导他们逐渐学会对生活负起责任，使学生能够成为终生的学习者，使他们掌握日后事业发达所必需的基本生活管理和工作技巧 ，并通过这些途径来从根本上促使他们最大限度地发挥潜力。

　　应该进一步强调提高教师的专业水平。应该在数学技巧、研究技能、情商、沟通技巧和自尊方面对教师进行强制性培 训。

　　研究结果证明，自尊比可测知的智力更能预测今后是否会在学业上取得成功。

　　拥有较强自尊心的学生，其志向或生活的目标也较高。他们一般活动积极，人际关系较为融洽。

　　应该让所有的学生掌握学习技巧。应该鼓励促进团队精神、培养人际交往技巧的协作性学习。

　　教师应该解释学习一项特定课目的重要性：采用不同的教学策略，辅以适当的直观教具，并鼓励学生积极地学习。

　　应该用批判的眼光根据如下因素来审视我们的整个教育制度：它是否能够满足不同的人、信息革命、日益增长的全球 化趋势和未来工作的不断变化的需求。