如今，出国留学已有越来越低龄化的趋势，随着一些孩子小小年纪就跨出国门，很多话题被引发了出来——家有 少儿去留学

　　相似的心情：为了前途

　　对于多数家长来讲，送孩子出国的最初动机源于两个字：前途。刘先生就是这样。刘先生的儿子从小跟爷爷奶奶 长大，在老人的溺爱下，孩子被宠得不成样子。上小学的时候，刘先生夫妇把孩子接到了身边，亲自调教，为了“扳”孩子的 一些坏毛病，刘先生还屡次到学校拜托老师严加管教。但是，眼看小学毕业，该上初中了，孩子顽劣如故。刘先生和妻子很是 发愁：这么下去，别说大学，上高中都难。家中的积蓄虽然可保孩子一时衣食无忧，但总不如一技在身让人觉得踏实和有意义 。前思后想下，夫妇俩决定拿出大半的积蓄送孩子出国留学，俩人相信这是为孩子前途着想的最好办法，即使学业不成，也能 掌握一门外语并培养独立生活的能力。心意一定，俩人马上请孩子留学所在地的一位亲戚当监护人，同时教会了孩子发E－m ail。孩子虽然不愿意，但仍然抹着眼泪、带着所有家里人的照片上了飞机。

　　爷爷奶奶为孩子的离去黯然神伤，刘先生夫妇面对一下子安静了许多的家，也很不习惯。孩子留学的地方是加拿 大，自他走后，刘先生全家都关心起了孩子所在的那个北美城市，从时事新闻、天气预报到风土人情，任何消息都能引起全家 人一番议论，并最终引申到孩子身上。

　　与加拿大的联系主要靠电话、E－mail和写信。开始，孩子总很委屈，说着说着有时会哭出来，内容只有一 个“不习惯”：听不懂同学说话、缺少玩伴、想家。孩子的情绪让全家人牵肠挂肚，大人们虽然表面努力抚慰和鼓励，但心里 十分忐忑，刘先生与妻子商量：给孩子1年时间，如果他再不适应，就让他回来。就这么坚持了几个月，孩子的声音渐渐开朗 起来，开始报告：与小伙伴能够交流了、有了好朋友、学习一点儿都不累、常去当地的动物园、老师夸他是“聪明孩子”等。 有了这些喜报，家里的气氛由阴转晴。

　　如果说儿子的适应力让人感到安心，其他方面的转变则让人欣喜。假期，孩子回北京，几处变化让刘先生颇为满 意，第一：与异国同学通电话，英语讲了一个小时，说明语言大有进步；第二：独立能力和自律能力大大提高，制订起假期行 动计划来，井井有条；第三，会说“谢谢了”，知道体谅他人的辛苦。

　　假期结束时，孩子带了包括“还珠格格”、“西游记”、“方世玉”在内的各种影碟回加拿大，并和老爸约定， 再出现好看的随时寄。回到加拿大，儿子又干了件让刘先生颇感意外的事，他给家里发了封E－mail，要求爷爷奶奶给他 邮一面五星红旗去，原因是学校体育馆内，哪国的国旗都有，就是没有中国的。爷爷欣然领命，选了一面长2米的红旗寄了过 去。不久，小家伙来信，得意洋洋地说旗子已经挂上去了，最大。

　　刘先生家的情况算是比较成功的一个例子，深究其中原因，刘先生认为这主要是由于自己的孩子好动、活跃，更 适合国外的教育体制。相比之下，有的家庭的情况就不那么让人满意了，很多地方让人担忧。

　　现实的难题：费用过大、亲情疏远

　　如果说有关“前途”的话题使人比较振奋，那么，另外一些话题给人的滋味却比较复杂。

　　首先是留学的费用。据有关人士统计，按中等或者偏下的水平来计算，小留学生的费用每人每年约为14万元到 18万元人民币。比如，在英国学习每年的费用约为16万元，美国需要18万元，欧洲的一些岛国10万元，而瑞士的一些 学校，每年则需要30多万元。另外，这些国家本国学生的费用要低得多，比如美国，学生每年的学费只有1600美元。能 送孩子出国的家庭都是有一定经济实力的，但尽管如此，多数家庭仍认为孩子的留学费用不是笔小钱，占了家庭收入的相当一 部分。

　　其次是孩子对家庭的感情。这个问题让许多父母心有忧虑。小小少年们对家人间的情感或者刚有意识或者正在培 养，就此一别，以前的种种可能会从此疏远、淡化，加上处于成长期的孩子们本来就善变，更何况还要接受各种新鲜的事物， 相距遥远的父母对于孩子来讲会变得越来越模糊。孩子们总想家，父母难过；但是孩子们如果不想家，父母又很伤心。在一些 家庭常有这种情况，父母千盼万盼，终于见到孩子回来过假期，想多陪陪他（她），却发现孩子挺不自在，甚至告诉父母：您 别管我，您忙您的。

　　最后是孩子年幼，会不会学坏。小留学生们都未成年，在国内，有老师管教、家长监督都不一定成才，到了国外 ，人地两生，环境开放，而孩子自身又缺乏鉴别力，难保不学坏。一些送女儿出国的家长们表现得尤其不安，总不由自主地要 对孩子多些叮咛、嘱咐。

　　尽管上面的问题令家长们感到困扰，但多数家长仍乐此不疲，想尽办法要把孩子送出去，理由很简单：社会竞争 日益激烈，希望良好的学习条件能给孩子在将来的社会立足的本事，身为家长一定要为孩子做到最多、最好。

　　专家们说：三思而后行

　　关心留学低龄化的不仅有望子成龙的家长们，有关专家也十分关注。美国一家教育基金的负责人认为：中国目前 教育需求和供给的矛盾比较突出，许多年青人没有机会接受高等教育，而按照国家的发展速度，对人才的需求又非常大，这种 情况下，不妨把孩子送到国外培训，让有经验的教育专家来培养。

　　我国的留学管理部门则反对让未成年的孩子去留学，教育部曾专门下达文件，明确规定留学服务中介不得冲击国 内义务教育。

　　中国留学服务中心的一位官员认为：我们的义务教育成就举世公认，把低龄孩子送到国外是舍本求末、舍近求远 。

　　北京枫华教育研究所所长侯昕曾在美国和加拿大读完硕士和博士学位，谈到留学低龄化时，举了这样一个例子： 加拿大广播公司曾制作了一个专题片，内容是华人少年留学生成天开着宝马、奔驰出入歌舞厅，这些孩子每月的花费甚至超过 很多当地人的收入。侯博士分析说：从经济上考虑，低龄学生出国实在不值当，国内每年的学费、生活费仅国外的几十分之一 ；其次，我国基础教育水平相当高，每年的中学生奥林匹克知识竞赛，中国学生都遥遥领先；我们每年去美国自费留学的人有 1万多人，一两年内就能做出突出成绩，说明中国基础教育的水准相当高。再次，未成年人不仅学知识还要学做人。低龄孩子 容易学坏。一些所谓监护公司，以几人甚至几十人监护几百名孩子，连名字都记不住，更别提监护了，家长的钱等于打了水漂 。当然，低龄学生出国也有好的一面，如果监护得当，在国外学习能培养独立自主的能力，外语听力能上去，教学中注意动手 能力的培养，这方面比国内要好点。对待低龄孩子的留学问题，侯先生的观点是：父母们关键要有一颗平常心，如果不问具体 情况，一味把孩子往国外送，只能白花钱还误了孩子。田辉