作者：黄蓁蓁

　　毕业于耶鲁大学的康教授(Professor Conaghan)是加拿大女王大学政治系最受学生欢迎的教授之一。她以开设课程独特、上课方式灵活多样、注重培养学生辩论能力和批判性思维能力而闻名。

　　由于2004年是美国总统大选年，康教授以剖析美国总统选举过程为核心，透过美国总统大选来看美国民主制度存在的问题。一次模拟美国总统大选的辩论课令我至今难以忘怀。

　　她将把学生分成两组，一组扮演布什的智囊团，一组扮演民主党候选人克里的智囊团。两个智囊团必须先阐述自己的竞选纲领，然后进行辩论。而康教授则担任评论员，为每个学生的表现打分。

　　我被康教授分配到了“布什阵营”。尽管我心里并不赞同布什的一些执政方针，但“在其位，谋其政”的道理促使我很快进入了角色。辩论开始前的一周，大家根据分工，分头就美国共和党和民主党的竞选大纲和活动等做了详细的调研。

　　辩论课当天，大家都信心十足地走进了教室。康教授先将两个智囊团安排在两个不同的教室里，并给了我们30分钟时间，用于内部讨论和推选主发言人等。而康教授则穿梭在两个教室之间做听众，仔细观察我们每个人在团队内部讨论中的表现。30分钟后，两个“智囊团”同时回到大教室，在康教授简要的开场白后，我们“布什总统智囊团”率先发表竞选演讲。大家把共和党竞选纲领中最主要的部分分别作了阐述。而“民主党智囊团”听了我们的阐述后，抓住我们的弱项进行了猛烈抨击。

　　辩论进行得如火如荼，作为主角的我们个个非常投入，而康教授则在一旁默默地观察，并在她的笔记上记录了每个学生的表现。

　　辩论结束，康教授让每一位参加辩论的同学进行无记名“选举”，看看到底是布什还是克里当选。选举结果，布什以绝对优势当选！我们“布什智囊团”赢了！通过这次“美国总统大选辩论”，康教授还考察了学生们的团队合作精神。而这些能力恰恰是政治系学生必须具备的基本素质。