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第二 文意推断型http://www.sina.com.cn
2007年11月06日 17:31 铁道出版社
第二，文意推断型 这种题型要求考生根据已给资料准确推断出与文中意思相符合的结果，提问形式主要有：“从这段文字可以推出……”、“这段话主要支持这样一种观点……”、“这段话的观点是……”、“这段话主要说明……”、“这段话说明了这样一个论点……”、“下列哪些观点符合文中观点……”等。还有不少文意推断题属逆向性的，即不是寻找符合推断结果的答案，而是找出不是推断结论的选项，具体提问方式是：“不能从这段文字中推出的一项是……”、“下列陈述，不符合文意的是……”、“不符合本段意思的是……”等。 例题 我再度申明：出版这个参考材料 的主要目的，在于指出一个如何了解下层情况的方法，而不是要同志们去记那些具体材料及其结论。一般地说，中国幼稚的资产阶级没有来得及也永远不可能替我们预备关于社会情况的较完备的甚至起码的材料，如同欧美日本的资产阶级那样，所以我们自己非做搜集材料的工作不可。特殊地说，实际工作者必须随时去了解 变化着的情况，这是任何国家的共产党都不能依靠别人预备的。所以，一切实际工作者必须向下作调查。对于只懂理论不懂实际情况的人，这种调查工作尤有必要，否则他们就不能将理论和实际相联系。“没有调查就没有发言权”，这句话，虽然曾经被人讥为“狭隘经验论”的，我却至今不悔；不但不悔，我仍然坚持没有调查是不可能有发言权的。有许多人，“下车伊始”，就哇啦哇啦地发议论，提意见，这也批评，那也指责，其实这种人十个有十个要失败。因为这种议论或批评，没有经过周密调查，不过是无知妄说。我们党吃所谓“钦差大臣”的亏，是不可胜数的。而这种“钦差大臣”满天飞，几乎到处都有。斯大林的话说得对：“理论若不和革命实践联系起来，就会变成无对象的理论。”当然还是他的话对：“实践若不以革命理论为指南，就会变成盲目的实践。”除了盲目的、无前途的、无远见的实际家，是不能叫做“狭隘经验论”的。 这一段阐明的观点应是( )。 A. 阐明出版此参考材料的主要目的，即指出一个如何了解下层情况的方法，即开展社会调查 B.阐明一切实际工作者必须向下作调查 C.阐明理论要与革命实践相联系，实践要以革命理论为指南 D.阐明什么叫“狭隘经验论” 【答案及解析】 A 这道题涉及议论文论证结构分析，阅读分析议论文，应具备分析议论文论证结构的能力，因为弄清议论文的论证结构，可以更好地理解和掌握文章的思想内容。议论文的论证结构，一般有三个部分：引论、本论、结论；从论述问题的角度看，先提出问题，再分析问题，最后解决问题。据本论部分各层次、各部分之间的关系，议论文常见的论证结构分为：层进式、并列式、对照式、总分式四种。区别这几种论证结构的标志是：层进式指各层次之间逐层深入，步步推进的关系，其前后顺序不能随意互换其位；并列式指各层次之间构成并列、平行的关系，其前后顺序安排较为灵活；对照式指两种事物(或意思)之间的关系是一正一反，或通过正反对比以明确是与非，或通过两个方面的对照以突出说明其中一个方面的正确性；总分式指论证的层次之间或先总后分，或先分后总，或先总，再分，最后再总。弄清这些特点，便可以区分和运用了。 在阅读分析议论文时，还会遇到分析论述层次的问题。论述层次是指对中心论点的具体论证展开以后一个个思想意义相对独立的小步骤，即着眼于不同的角度而论及各个不同侧面。分析论述层次，应着眼于段落，因为层次和段落关系极为密切，一般来说，有时一个层次包括几个自然段，有时包括一个自然段，即层次等同于段落。个别情况下，也有的段落包含几个内容有别的层次。掌握论述层次与段落之间关系之后，再注意着眼于思想内容，既要搞清楚一个个相对独立的思想意义，又要注意它们之间的相互联系，层次分析就不会有什么困难了。 特别说明：由于各方面情况的不断调整与变化，新浪网所提供的所有考试信息仅供参考，敬请考生以权威部门公布的正式信息为准。
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