主持人：接下来的时间对行测和申论进行一一点评下，老师选择一些重点，跟大家评说一下。

　　王娜：先说行测当中考试第一部分言语理解部分，整个部分还是按照李老师说的整个行测考试的精神来的，注重考察考生的能力。下面就从选词填空和片断阅读具体说一下有哪些变化和不变，选择填空这个部分有三变和三不变。先说一下三不变，第一不变是题量没有变，第二不变就是题型未变，仍然是以近义词辨析加上语境辨析综合为主。第三不变考察重点没有变，仍然考察实词和成语的辨析。主要三变是，第一体现在选词的材料长短有变化，我们可以看一下2008年和2009年这两年的考题，有一个很大的特点是材料比较长，给我们设置的横线处有时候达到四个，今年考试材料没有那么长，最多给我们设置的空只有三个，从这点来讲，有一点点小变化。第二个变化叫题材选取有变化，而且取材出现了集中化的特点。比如说我们以前国考考的选词填空以政治经济，很少出现评论性的材料，今年出现的评论性材料相对来说比较讲，而且多以弘扬中国的传统文化为主，比如说在选词填空出现了诗词、茶道茶艺、景泰蓝等等。还有题材出现集中化，我们国考选词填空不像山东省，山东省是公务员考试的先锋大省，十道选词填空全部出自感动中国，今年有这样的特点，三道选词，全部出自百科知识，还有两道出自书评，略略体现题材集中化的特点。片断从总体来看，题量和难度变化不是非常大，但是题型特点变化是比较明显的。题型特点第一个变化延续了2008年考题特点，没有完全2009年考题特点来考我们，2008年考题出现了语句连贯题型，给出我们若干个句话若干排序，今年考题出现两道这样的题型，这也体现了未来的变化趋势，就是国考考题一定是稳中有变的，希望大家在复习过程中，准备明年国考的考生，一定要注意一下如果你有经历的话，尽量接触多一点的题型，越多越好，对国考很有好处的。还有一个变化，仍然以主旨题为主，但是它未出现比较晦涩的细节题，2008年出现比较晦涩的普及说明性的材料，而今年考试基本上没有这样，只出现了文艺理解题，这个文艺理解题也是强调了我们侧重于综合分析的角度，一定要以分析作者的观点为主的，很少出现给我们一段话，我们从中抽出几个句子，对这个句子进行整合，对的就选，不对，就不选。也是根据作者观点的。第三个变化，材料特点发生了很大的变化，这跟前期的预测是一致的，材料特点发生什么变化，大家强调我说我们国考考题现在命题人在跟考生玩一个博弈，以前考这种题型有明显的关联词语，抓住关联词语，抓到关键句，进行统一替换，答案出现了。现在考题发生变化，大家回来可以反思一下，想一下，现在的考题基本关联词语出现得非常少，都是强调一定要从宏观的角度去把握，从宏观角度分析行文的脉络，不要局限细节，如果过于局限细节，很难把握材料的整体思路，也就是不能了解命题人出这道题想干什么，考我们什么，所以我们选择的答案很可能是有时偏颇。将来2011年国考仍然延续这个特点，会从宏观的，整体的感知，更加倾向于文章阅读的题材来考我们。

　　第四个变化，延续了第三个变化，强调宏观分析，一定要抓住主题词和论述的对象。结合主题词加上论述的对象，分析行文脉络，注意它的结构，这个结构不是说微观结构，而是宏观结构，整个材料有几句话，几句话之间是什么样的关系，作者论述的重点在哪里，把这个找到了，才能真正抓住言语题的核心，主要是这几点变化。

　　主持人：下面请李老师继续跟我们大家说一下。

　　李琳：首先是数量关系，数量关系可以说是历来考生比较恼火的部分，今年可能大家比较欣喜地看到了20道题变成了15道题，数字推理只考察5道题及今年的数字推理不是很简单。在我们考前和以往一样会有预测，在新浪这边有一些交流。它的命题变化一定是有一个循环的，刚才王娜老师说的他都是命题人和我们答题人进行博弈。你纵观历年的考题一定有变化趋势的，比如2008年就比较侧重于考察平方、立方数面的变化，今年考15道题有两道题目考察平方数列的变化，2009年国考中五道题目四道题目用逐差法，今年预测，说逐差法也是趋势，用逐差法总能解决大部分的题目，这次考试直接利用逐差法解决也是两三道题，“不幸”被我们言中了。对于大家来讲能够直接把握到的题目比较少。总体来看，还是我们应该能够看得到，虽然在变，但是国家命题人一直是比较严谨的，它的规律也是在以前以往考过的题型基础上进行变化，这里要注意给大家提醒一下，大家先不要忙着到各个网站上对答案，我们发现这样一个问题，在2009年的时候行测有一个变化，所有考生看到的题目一样，选项内容是一样，出现在顺利不同，看到第一题A是标准答案，同样的题可能出现在考生B选项，今年不断延续了这样的变化形式，还出现别的变化形式，比如演绎推理和数字推理，你看到五道题目的顺序和我看到的五道题目的顺序不一样，大家稍微等待一下，稍后把所有的试题还有相应的答案解析通过网站的形式公布给大家。

　　今年考试有五道题目，在我这套试卷上43题考察的是把两个数两个数加和之后得到和数列，这个和数列又形成等差数列，在以往题型基础上进行变化。还有最后一道题，大部分考生在考场上对于这道题毫无头绪，很少有人能够注意到前一个分数分子分母的和下一个分数的分母有倍数变化关系，而且是2倍、1倍、0.5倍、0.25倍的关系，如果发现是这样的特点，这个题很快选出第二个选项，这说明国家公务员考试的命题组他们在命题过程中比较新，真正通过这次考试出一些变化。总体上体现大家的逻辑思维能力。

　　还有数学运算，今年十道题目，有三道题目考察排列组合和统筹问题，排列组合和统筹，这两种题型共同特点，在数学当中更加侧重于考察一个人的逻辑思维能力，这个问题如果在生活当中遇到的话，你怎么解决，这个就变成了考察这样一类题目的关键点。比如说这次考试当中，大家应该不陌生，有这样一道题目，有四个片区的管理人员，他们要分道不同的片区当中，要求每个人负责的片区数一定是相同的，又说每一个片区要有两个人来进行管理，要分得两个人。又要求说任何两个片区相同的管理人员只能有一个交接。这就是简单的排列组合，关键是能不能想清楚谁是元素，如果你要想从大集合当中选出若干个元素去，这样考虑，能不能把谁是选择的主体找对。这道题我们能想到其实是片区在选，一个片区在选两个他的管理人员，是每个片区从四个管理人员当中选出两个不同，任何两个片区只能有一个人作为交集，简单一想，关键是我们能不能把思维过程转变过来，这是问题的关键。还有十道题目，大家一看似乎没有考察几何的问题，但是我们发现现在不直接考察计算能力，比如以前2002、2003年直接出来算式，问你算式结果是多少，小算估算的题目减少，会融入新的题目当中，比如数列求和可以应用到应用问题去考，又会把几何问题也融入到这里，今年是考了一道几何题目，就是凿冰洞，任意两个冰洞测量距离，给出六个距离，问至少有多少冰洞。这个时候会想，如果两个冰洞可以测量出一个距离的话，简单一看，要想测量出六个数据，最少需要四个冰洞，和刚才一道题是一样的。这道题考察了几何问题，就是三角形两边之和大出第三边。但是你发现这几个数任何两数相加不会大于第三边，这道题最后选择7这个选项。这是数量关系。15道题目，更加侧重的是到底有没有对这种问题有深入的了解，大家了解数学运算是数学问题，其实不然，还是考察我们对生活的感悟。生活当中如果遇到这样的问题，会怎么去处理，怎么思考。

　　第三部分是逻辑判断部分。逻辑判断部分一共考察四种题型，在题型上有一些变化，这里不同的题目也有自己的规范性的描述和重新的定义。比如说像图形推理，今年更加侧重考察对图形本身的考量。而且十道题目当中有三道题目是考察一个人的空间性，有两道题是空间折叠的问题，根据以前教给大家的套路，带几块橡皮进考察，就能解决。另外是考立体图形，主视图、侧视图，这道题没有空间感，很难选对的。考试本身更加强调大家对于我们能力的测量，刚才也说了，今年的变化基于几年的变化积累下来的，所以今年的命题趋势变化，也预示着明年的变化趋势，可能说明年第一判断就改成五道题，类比推理会想出新的花样，考察10道题，也不是完全没有可能的。图形推理刚才提到主视度还是考察空间能力，也就是说整体上来看，把一个图形完全地当做一个图形来看，而不像以前数一数点线面体个数完全可以了，这样的思想还是要在以后的复习过程中，或者说对于没有参加今年的考试的考生来讲，大家在接下来这次2011国考备考过程中，大家应该侧重一个问题，图形对立就是根据图形的视觉，视觉上的变化效果进行推理。这里可以考察一个图形的数量性、对称性和叠加性的问题。今年考试再怎么变，也变不出图形几个特点，数量性的特点，对称性的特点，今年有一道题非常有意思，考察就是轴对称图形，给出五个图案，这个题在对称当中考察对称，六个图形本身是对称。其中有一个选项只有一条水平对称轴的选项。大家从基本对图形有一个感知。在类比推理当中，今年的题目还是比较简单，除了第一道题大家在一个选项上有争议，那道关于毕业证和学位证的问题，如果大家真正参与公务员考试报考当中，一定会注意这个问题，所有经历过大学的考生，应该说还是能够区分得了，毕业证只能够证明你的学历，真正证明你的学位，只有学位证才能够证明你的学位，所以这还是有所区别。比如说在类比推理当中，也参杂了很多常识性的问题，今年只考五道题，没有参杂到以前考到地理上的常识，人文上的常识，给出几个诗词，问对应性的关系，今年没有出类似的题目，但是还会考察常识的问题，今年的考察更加趋近生活常识的考察。

　　定义判断题型，历年对大家来讲又觉得它比较简单，但是又觉得把握不了。主要的原因是在一个定义本身有的时候不具备一定的严谨性。我们去观察任何一门学科从历史上来讲，一定是先有一个人提出对一个事物的观点，说我认为他应该怎样去定义，后人不断地在他定义基础上，不断完善，不断规范，不断地去限定说什么样的事物才真正具有这样的属性。把事物和属性之间建立起联系，定义本身该概括了集合双重属性，一个集合的元素性，一个是集合的属性，所谓下定义把一个集合画一个圈，用传统的定义集合论传统说法叫内涵和外延，到底具有什么属性的事物在这个圈里，还有这个圈到底有多大。这个圈到底有多大是外延的问题，到底具有什么样的属性这是内涵的问题。这个就是下定义的基本方法。因为不同的学界或者不同的领域在下定义过程中，因为每个学科或者每一个领域，每个概念，在形成过程中，都是逐步完善的过程，以前在考察当中，特别是当考察到一些哲学范畴的定义的时候，我们就会感觉到很晦涩，很难懂，当你真正没有接触这样定义和概念的时候，很难理解真正想要表达的意思。也正是因为这样的原因，我们在以前做这十道题目的时候感觉比较蹩脚，今年可以看到十个定义完全都是非常规范的定义，已经非常严谨的定义，所以这点也是从规范性上来讲，是一种进步，也是更加规范。

　　逻辑才是我们真正行测能力的核心。不管是言语也好，数学也好，核心考察的都是一个人的逻辑思维能力，我们发现整个行测试卷总体上来看，就是考察一个人的逻辑思维能力。今年的考试特别是可喜地发现，它已经不再考察言语，而是真正考察逻辑，几个加强题型，如果对三段论没有深刻的把握和理解，读完题目找不到什么是原因，什么是结果，这个时候很难加强，很难削弱的。

　　这里有一个题目，说以往在境内的企业进出口只能以美元或者第三方货币来结算，在这样背景下，很多银行推出了新的业务，就是人民币结算。以往没有人民币结算的业务，所以银行推出了人民币结算。他就说在中国将会有很多企业改变以往的结算方式，去选择用人民币结算。得到这样的结论。这个题如果读完之后，找不到原因和结果，是因为什么所以什么，很难给定他前提。他的原因是什么？原因就是在中国推行的人民币结算的业务，结论是什么？就是使用这个业务的企业将会变得很多。如果我们想要加强他的话，就需要说有这样一种业务，就会有很多人去选择，好就需要选择。我们要说削弱它的话，核心要表达什么意思，有这样的原因，也未必会有这样的结果，即使他好，我们也未必要选择它。这个时候再来看四个选项，答案就很明确，就应该选择这里第二个选项。即使这个业务很好，但是很多外资企业有可能不愿意选择用人民币结算，你要想让这个结论能够成立，我们中国的企业选择了这样一种方式来结算，外国也是认同的。因为企业不是单方面进行经济上的操作，一定是企业和企业之间的交流，只有一个企业进行人民币结算还不能够促成真正的交易，实现经济的沟通，必须有其他企业也使人民币结算的方式。这个时候只要我们能够找到原因和结果，并且建立起原因和结果之间的联系，搭起桥梁，再来看四个选项很容易。从言语角度去分析，读下来毫无感觉。这就是真正考察的核心内容，今年这样的题目在十道题中增加到八道题。这些都是核心的变化。

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