国考、联考的寓言题目历来是国考与联考中必考的一类题型，而由于其寓意抽象、深奥，这类题目成为了言语题目复习与备考中难以攻克的难点。其实这类题目往往有其共性，表现出一定的规律，接下来的几篇文章中，华图教育根据历年来国考、联考中寓言题的题材特点，以及寓言题的选项特点等角度，谈谈寓言题的几点做题原则，以助各位同学攻克寓言题的难关。

　　第一，故事往往非就事论事。公务员考试的寓言题所选题材，其初衷往往是告诉我们一个生活中的道理，而非就事论事。当一个寓言题难以理解时，通过排除法也可以做出来。例如：

　　例1：无论懒惰者还是勤勉者，养金鱼都不成问题。勤勉者可以每天换一次水，懒惰者尽可以一月一换。只是如果突然改变换水的习惯，变一天为一月，或变一月为一天，金鱼都可能莫名其妙地暴亡。勤勉者据此得出结论：金鱼必须一天一换水；懒惰者得出完全相反的结论：金鱼只能一月一换水。

　　本文作者通过这段话最想传达给读者的观念是

　　A. 无论做什么都需要更新观念

　　B. 勤勉者和懒惰者的做法都是错误的

　　C. 要想养好金鱼，必须了解和熟悉金鱼的习性

　　D. 生活必须流变和传承，固守与撕裂同样是危险的

　　这道题目的材料寓意较深，但是选项很好分辨，根据其非就事论事的原则，也可以很快的将A、B、C项排除，答案为D。

　　寓言讲解：以懒惰者为例，懒惰者养金鱼必须一月一换，如果要养好此金鱼，必须坚持下去，不能随意变换习惯，因此，生活必须传承，不可撕裂。但如果让懒惰者养勤勉者所养金鱼，则不能一月一换，需要更新观念，因此，必须懂得流变，不可固守。

　　第二，主体数量暗示寓意元素数量。上面这道题目还可从另一角度来解，也是我们要讲的第二法则：当文中以并列形式出现相反的两个事物或主体时，往往表示一种对比，答案往往也对应着两个元素。例如此处D项包含的流变和传承。我们再以其他的题目举例说明：

　　例2：法国著名寓言作家拉封丹有一则寓言：北风和南风比试，看谁能把一个行路人的大衣吹掉，北风呼呼猛刮，行路人紧紧裹住大衣，北风无奈于他。南风徐徐吹动，温暖和煦，行路人解开衣扣，脱衣而行，南风获胜。这个寓言意在告诉人们：

　　A。具体问题具体分析                      B。方法得当柔可克刚

　　C。实践是检验真理的唯一标准              D。工欲善其事，必先利其器

　　这道题目，从它包含两个要素可知B项的“柔”与“刚”最为恰当。

　　这是我们首先要题的两点，从文章特点与文章主体去对应选项选择答案。

　　寓言的特点往往是非就事论事，但很多寓言题不能单靠这一点来解答，我们将其分类，其中第一类的寓言便是含有多个故事，也就是结构为并列关系的寓言题。在做这种题目的时候，第一要则便是：寓意的全面性——也就是说片面的答案是错误的，由此，我们可以得出一个方法：一一对应+排除法。下面我们以真题为例：

　　1. 中国旧时的店铺里，在店面是不陈列贵重的货物的，店主总是把它们收藏起来，只有遇到有钱又识货的人，才告诉他们好东西在里面，倘若随便将上等商品摆放在明面上，岂有贼不惦记之理。元末的朱元璋在攻占了南京之后，因为群雄对峙，为了避免因崭露头角而成为众矢之的，他采用了谋臣的建议，以“高筑墙，广积粮，缓称王”的策略赢得了各个击破的时间与力量，在众人的眼皮底下暗度陈仓，最后一并群雄当上了大明皇帝。

　　对这段文字的主旨概括最准确的是/这段文字主要想告诉我们

　　A. 做生意不能太张扬                     B. 谦虚使人进步

　　C. 枪打出头鸟                           D. 满招损，谦受益

　　这道题目很多人都将答案定为C，是因为未注意到后一个例子中的朱元璋“以‘高筑墙，广积粮，缓称王’的策略赢得了各个击破的时间与力量”，这是朱元璋所采取的谋略，是不容忽略、必须要体现的，它正好说明了低调内敛的好处，因此答案必须选D。

　　【例】去工作而不要以挣钱为目的；去跳舞而不管是否有他人关注；去唱歌而不要想着有人在听；去爱而忘记所有别人对你的不是；去生活就像这世界是天堂。

　　这段文字意在告诉我们

　　A. 幸福其实就在一念之间                 B. 生活需要多一些想象

　　C. 走自己的路，让别人说去吧             D. 做事情不要有太强的目的性

　　这道例子可能很难体会其共同表示的含义，如果多个例子难以理解时，就采用一一对应和排除法，例如这里的B、C、D都只对应其中一部分，因此答案选A，幸福在一念之间实际上就是告诉我们幸福就在于我们怎么理解，怎么看待。

　　【例】歌德评价帕格尼尼“在琴弦上展现了火一样的灵魂”。巴黎人为他的琴声陶醉，忘记了当时正在流行的霍乱。在维也纳，一个盲人听到他的琴声，以为是一个乐队在演奏，当得知这只是一个叫帕格尼尼的意大利人用一把小提琴奏出的声音时，盲人大叫一声：“这是个魔鬼！”

　　这段文字意在强调帕格尼尼

　　A。火一样的激情      B。魔鬼般的演奏     C。超强的模仿力      D。高超的表演力

　　观察选项便可发现，这里的A只对应第一句B对应最后一句，C只对应中间的“乐队”，因此都不可选，答案为D。

　　【例】在安科莱，以畜牧为生的希马人和以农业为生的伊鲁人共同居住；在亚利桑那，纳瓦霍人以前靠狩猎和采集为生，现在主要以畜牧为生，他们与经营农业的霍皮人为邻；澳洲东南沿海地带以前住着以渔猎和掠粮为生的土著居民，现在却住着从事农业、畜牧业及工业的欧洲人。作者列举这些事实意在说明

　　A。环境迫使人们接受某种生活方式         B。人们对自然环境有很强的适应能力

　　C。不同文化的族群完全有可能和谐相处     D。地理环境并非人类生产方式的决定因素

　　这道题目又是多个例子并列，那寓意必须共同体现，A、B很明显错误，而这里的C项只对应其中一部分，因此答案选D。

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