公考言语理解常见题型有：选词填空、片段阅读、病句辨析和篇章阅读。近年来，一些新的题型也被命题人引入到考试中，凸显出公考命题的多样性和变化性。同时，这一变化对考生的基础语文知识也提出了更高的要求。据此，京佳崔熙琳老师特地将这些题型做一汇总，方便考生朋友备考。

　　新题型之一：判断读音正误

　　例：下列成语中，加点字的读音全部正确的一项是(    )。

　　A. 沆瀣(xiè)一气   

　　刚愎(fù)自用   杳(yǎo)无音信  

　　连篇累(lěi)牍

　　B. 饮鸩(zhèn)止渴   言简意赅(gāi)  恃(shì)才傲物     一曝(pù)十寒

　　C. 如火如荼(tù)    

　　睚眦(zì)必报   纵横捭(pì)阖    繁文缛(ròu)节

　　D. 良莠(xiú)不齐   

　　追根溯(sù)源   岿(kuì)然不动   残垣(yuán)断壁

　　——(2011年浙江省考言语第14题)

　　【答案及解析】答案选B。本题考查汉字读音。A项“刚愎自用”的“愎”应为bì；C项“如火如荼”的“荼”应为tú，“纵横捭阖”的“捭”应为bǎi，“繁文缛节”的“缛”应为rù；D项“良莠不齐”的“莠”应为yǒu，“岿然不动”的“岿”应为kuī。

　　新题型之二：判断标点正误

　　例：下列句子中，标点符号使用正确的一项是(    )。

　　A. 我们班的同学来自全国各地，有山东、浙江、黑龙江的、贵州的……等。

　　B. 为支援灾区，全国各地为玉树灾区送去了帐篷、食物、药品、与一些恢复重建需要的其他物资。

　　C. 这次出去旅游，你打算去北京游长城呢？还是去上海看世博会？

　　D. 佛典里一句话：“福不唐捐。”唐捐就是白白地丢了。我们也应该说：“功不唐捐！”没有一点努力是会白白地丢了的。

　　——(2011年浙江省考言语第15题)

　　【答案及解析】答案选D。本题考查标点符号的用法。A项错，因为“省略号与等”不能同时使用；B项错，“药品”后面的顿号多余；C项错，其句子中的第一个问号应该使用逗号。

　　新题型之三：判断成语正误

　　例：下列句子中，加点的成语使用正确的一项是(    )。

　　A. 地震脱险已经两年多，如今回想起来，我仍然心有余悸。

　　B. 老大爷身子骨儿挺硬朗，面红耳赤，气色极好。

　　C. 退休以后，他义务干起了街道工作，一点也没有无所事事、销声匿迹的感觉。

　　D. 老张工作认真负责，勤于钻研，为人正派，单位里的领导和同事都认为他是好好先生。

　　——(2011年浙江省考言语第16题)

　　【答案及解析】答案选A。心有余悸：危险的事情虽然过去了，但回想起来心里还是害怕。面红耳赤：脸和耳朵都红了。形容因激动或羞愧而脸色发红。用在此处语义不对，故B错。销声匿迹：不公开讲话，不出头露面。形容隐藏起来或不公开出现，没有了音讯。用在此处语义不当，故C错。好好先生：指不坚持原则，对谁也不敢或不愿得罪的人。用在此处语义不对，故D错。

　　新题型之四：判断修辞手法

　　例：判断下列句子使用的修辞手法，正确的一项是(    )。

　　①月下观景，雾中看花，不是别有一番情趣在心头吗？

　　②读好文章如饮醇酒，其味无穷。

　　③头顶盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。

　　④许多马克思主义的学者也是言必称希腊。对于自己的祖宗，则对不住，忘记了。

　　A. 反问  夸张  比喻  借代              B. 设问  比喻  夸张  比喻

　　C. 反问  比喻  夸张  借代              D. 设问  夸张  比喻  象征

　　——(2011年浙江省考言语第18题)

　　【答案及解析】答案选C。相关知识点解析：(1)疑问、设问与反问的区别：一般疑问句是有疑而问，要求对方或有关方面回答释疑；设问句和反问句表面上看也是提问，其实说话人心中并没有疑问，不要求回答。运用这种句式只是为了取得某种修辞效果。所以我们也这样概括它们：疑问句是有疑而问，反问句是问中有答，设问句是自问自答。句子①中，作者显然想表明的是“确实有一番情趣在心头”，故属于反问；(2)比喻、夸张和借代的区别：夸张是指故意言过其实，对客观的人、事物作扩大或缩小的描述。句子③中，把高耸的帽子描述成“富士山”，显然是夸张的手法；比喻就是“打比方”，即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。比喻的结构一般由本体(被比喻的事物)、喻体(作比方的事物)和比喻词(比喻关系的标志)构成。构成比喻的关键：甲和乙必须是本质不同的事物，甲乙之间必须有相似点，否则比喻不能成立。比喻的作用主要是：化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。比喻分为明喻、暗喻和借喻三种形式。句子②中，把“读好文章”描绘成“如饮醇酒”一样其味无穷，所以属于比喻，而且是明喻；借代不直接说出所要表述的人或事物，而用与其相关的事物来代替。它强调两事物间的相关点。其作用是以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。句子④中的“希腊”显然是借代。

　　京佳教育  崔熙琳

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