参考范文
申论范文一:(策论文的写作模式)
浅谈如何规范农村土地流转
——从2009年中央一号文件所想到的
随着我国经济的快速发展,城市化进程吸收了大量农村劳动力。此时,我国土地流转开始在沿海经济发达地区兴起,而其动因在于我国地少人多,人均耕地的相对较少,单靠经营承包的土地,种田的经济效益难以满足农民日益增长的物质文化生活需要,农民迫切需要新的就业出路。但由于我国农村中的土地流转大多缺乏有力规范和监督。因此,如何“规范”土地流转成为“当务之急”。
就目前而言,我国农村的土地流转还存在以下制约因素:(一)一些地区用行政手段将农户的承包地转租给企业经营,缺乏自愿性。(二)部分地区存在随意改变土地的农业用途的倾向。(三)大多数农村缺乏必要的社会保障,制约了土地流转。(四)土地流转价格过低。(五)土地流转过程中,农民的法律意识淡薄,自我保护意识不强。(六)土地流转范围窄,农民即得利益常受损失。(七)不规范的土地流转引发矛盾纠纷(八)部分地区由于户均耕地较少,难于形成规范经营。
针对以上存在诸多问题,广州中宜教育的戴斌老师认为应该从以下方面全方位地提出解决问题的对策:
一、建立土地流转体系。探索通过市场调节土地流转的长效机制,乡镇要建立土地流转信息库。根据信息库流转存量和农户的流转愿望定期和不定期在新闻媒介和公告牌上进行信息发布,及时促成农民实现土地流转愿望。
二、有关部门应积极宣传,提高农民的认识,使其认识到土地流转是提高土地资源的配置效率和规模效益的重要措施,符合广大农民的长远利益和根本利益。
三、充分发挥村集体经济组织在土地流转中作用。由村集体经济组织出面协调、帮助农户签订规范的流转协议,流出与流入双方的权益就可得以保障,避免土地流转纠纷。
四、积极而稳定地推进农村社会保障制度改革,逐步将农村的社会保障由依靠承包地转为依靠社会和制度,降低农民对土地的依赖性,使土地流转加快。
五、规范土地流转程序。土地流转必须签订规范的流转合同,由村委会备案,乡镇土地承包管理部门登记。
六、创新土地流转模式。除了常规流转模式外,还可成立股份合作社,农民将土地承包使用权入股,经营者和农民实现双赢,为推动农村土地的适度规模经营奠定基础。
七、出台鼓励政策。鼓励农户把土地作为要素在市场上依法自由流转,促进农业生产要素优化组合,保障农民权益。对于转出土地的农户给予一定的补助,扶持其进城务工创业,并从扶持资金、税收政策、技术指导等方面给予倾斜。
八、构建责任机制,把建立土地经营权流转机制,促进土地经营权的有序流转作为政绩考核指标,落实乡村干部工作责任。
申论范文二:
处理好土地流转“市场化”和“行政化”的矛盾
——从2009年中央一号文件所想到的
回顾历史,我国农村土地制度的变迁,实质就是围绕农村土地流转制度展开的。自从1979年安徽凤阳小岗村的村民以一种集体主义的精神冲破农民公社的束缚以来,中国的第二次土地改革已经大致经历了三十年左右,这三十年间伴随着经济和社会的高速发展,中国的现代化和城市化的进程不断加快,农业生产的规模化要求不断突出,与此共生的“农村土地的流转”开始在我们身边日益频繁的发生。
但今天的我们,在看待“农村土地的流转”问题,依然会发现存在很多的问题。首先,基于计划经济体制的传统和政策的惯性,在涉及九亿农民的根本利益问题即土地问题上,我们一直贯彻行政主导的模式,而非市场经济模式。因为保持了计划经济条件下的思维惯性,所以表现出过多的行政思维及行政干预,而背离市场经济的基本规律。
于是,在“农村土地的流转过程中”就出现了“土地剪刀差”,农村土地虽是“集体所有”,但只能由政府买,由政府定价。政府征用土地后,再将使用权出让给企业,政府从中获得了巨额“剪刀差”,投入到城市建设等方面。企业则在出让、开发等行为中赚取巨额利益。城市居民通过购买房地产,改善生活、工作条件,有的还随着土地升值,获得了财富的增长。这一套路,被一些地方政府称之为“经营城市”,但农民的利益却受到很大损害。
农民无法在“土地的流转过程中”实际获益,这便成为了许多农民不愿“放手”土地的重要原因。因此,中宜教育戴斌老师认为我们需要充分认识到土地作为稀缺性资源,将土地流转价格“市场化”,取消“政府单方定价”。而对于土地流转,一方面,政府应具有顺势而为、推动现代农业的“责任”,另一方面也应有防止“一哄而上”造成农民失地的“义务”。政府的放与收,好比一枚硬币的两个面,缺一不可。因此,政府应巧妙运用“有为之手”推动农村土地流转,在充分尊重农民意愿的基础上顺势而为,努力做到把“市场的归市场,政策的归政策”。
这一现实问题涉及到亿万农民的切身利益,涉及对农村发展与稳定等重大问题。所以,政府需要处理好土地流转的“市场化”和“行政化”的矛盾,领导好这场土地政策的改革。我们应该做到的是“引导”农民“发挥主体作用”,“支持”农民表达“个人意愿”,并充分“保障”农民“自身权益”。这就是“权为民所用,情为民所系,利为民所谋。”
三、作答要求
1、根据给定资料,概述出当前政府和媒体关系的现况。(20分)
要求:紧扣资料,简明扼要,字数不要超过200字。
2、从政府部门制定政策的角度,就如何加强与人民群众沟通,促进民主决策、科学决策,提出你的意见与建议。(30分)
要求:观点明确,条理清晰,有一定的针对性和可行性,字数不超过300字。
3、根据给定资料,联系实际,自选角度,就工作中如何积极有效地发挥各类媒体的作用,写一篇议论文。(50分)
要求:自拟题目,论证恰当,语言流畅,字数在1000字左右。
2009年春季福建省录用公务员考试《申论》试卷参考答案
1、当前我国媒体发展迅速,已形成多元并存和竞争发展的新格局。各级政府顺应形势。积极争取信息传播主动权,建立了新闻发言人、信息公开制度,利用网络作为与民互动、为民办事的平台。通过媒体发布信息、引导舆论、了解民意、开展服务,并接受监督。对于促进政府工作起到了积极作用,特别是汶川地震的信息发布工作获得外界的高度肯定。与此同时,一些领导干部不熟悉传播规律。不善于利用媒体做好工作,消极对待,削弱了政府的公信力、
2、在信息社会,随着公民意识的觉醒。媒体成为左右民意进而影响政府决策的重要第三方力量。政府应顺应这种趋势,重视并善于运用媒体的强大威力,加强与群众的沟通。促进决策的民主化、科学化。一是要利用媒体推动决策公开。政府决策的内容、目的、预期效果和可能影响等信息应坚持事先公开的原则,通过媒体公开发布,接受广大公众评议。二是要利用媒体促进决策完善。要通过各种传媒广泛征求公众对政府决策的意见,集中民智,顺应民意,吸取群众意见中的合理成分,促进决策的完善。三是要利用媒体加强决策反馈。对群众的批评意见、建议体现到决策中的情况,以及决策实施的情况和效果,要及时通过媒体进行反馈,以求群众满意,提高政府的公信力。
3、参考范文
政府要善于以媒体为镜
“以铜为鉴,可以正衣冠;以古为鉴,可以知兴替;以人为鉴,可以明得失。”现代社会,媒体是政府最真实、最客观、最便利的一面镜子,政府的一言一行,在媒体上得到反映:公众对政府得失的种种评价,在媒体上一一折射出来。因此,政府要善于以媒体为镜,照出自己的不足,改进自身的工作。
一位政府新闻发布工作的老领导说得好:“媒体不是你的部下。也不是你的敌人,而是你的朋友,不过这个朋友是带有挑战性的。”所谓挑战性的朋友就是诤友,就是能够起到镜子作用的朋友。“金无足赤,人无完人。”政府决策难免千虑一失,具体的施政行为更难保不出任何纰漏。人需要镜子,政府也需要媒体这位诤友,为其明得失、正言行。
就我国政府的实际而言,媒体是信息源、是智慧泉、是传声筒、是监督镜,是联结政府和人民群众的纽带,是政府发布信息、阐释政策、了解民情、引导舆论。做好各项工作不可缺少的好帮手。如果没有媒体的监督批评,类似圆明园防渗工程环保影响的一些政府工作疏失就无法及时纠正和弥补,偌大的中国,目无法纪的政府工作人员不知会几人称帝、几人称王。如果善用媒体,媒体就会成为政府的朋友,2008年抗震救灾中政府表现出的信息透明赢得了各界的普遍赞赏就是明证;如果敌视媒体,就会把媒体制造成敌人,从而把政府推向公众的对立面。
当前我国确实仍有一部分领导干部,不能正确对待媒体,不善于运用媒体做好工作,出现不利的舆论倾向时消极应付,甚至把提出正确意见的媒体视为眼中钉、肉中刺,因而在突发事件等问题的处理上陷于被动。社会发展到今天,政府信息公开透明已经是大势所趋,各级政府领导必须顺应形势,转变观念,善用媒体,争取主动。
以媒体为镜,就要善待媒体,以之为友。按照建设服务政府、责任政府、法治政府和廉洁政府的要求,把握政务公开化的趋势,正确处理与媒体的关系,了解传播规律,尊重传媒权利,真正把媒体放在诤友的地位上,发挥其促进政府工作的积极作用。
以媒体为镜,就要善用媒体传声。要重视网络等现代大众传媒传播快、覆盖广、影响力强的特点,善于运用媒体传播政府声音,解释政府立场,引导公众的思想和行为。要按照习近平同志所提示的,增强领导干部的行政公关意识,讲究利用媒体传声的方法方式,提高对媒体讲话的艺术,学会用媒体的语言、群众的语言、时代的语言来传递声音,改善表达效果,真正说服和打动公众,使自身的立场为群众信服。
以媒体为镜,就要善纳媒体之谏。勇于对照媒体批评改进自身的不足,对符合实际的批评要发扬民主,认真汲取,以此修正失误、完善政策,推动政府决策的科学化,并使决策的实行获得舆论的支持。
以媒体为镜,就要善采百姓之言。把媒体作为与民众沟通互动的平台,作为密切与群众联系的中介,利用媒体广开言路,多种渠道听取群众的批评、建议、意愿、要求等不同呼声,认真受理和反馈,不断提高群众监督政府工作的热情。
“新闻监督是成本最低的监督,也是效率最高的监督。”政府如果不能对媒体善加利用,这把双刃剑极可能掉转过来对政府造成伤害,让新闻监督成为代价最沉重的监督。对此,政府不可不察也。
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