2013国考数量关系热点：不定方程问题

http://www.sina.com.cn 2012年09月20日 17:28 华图公务员

　　黄晖

　　不定方程问题是近五年国考数量关系的重要题型，尤其是在2012年国考中出现了三道试题，分别考查了二元不定方程和多元不定方程组两个方面。掌握不定方程的求解方法，对于备战2013年国考的考生非常重要。

　　所谓不定方程，是指未知数的个数多于方程个数，且未知数受到某些限制的方程或方程组，这些限制主要是要求所求未知数是有理数、正整数、质数等。在公务员(微博)考试中，不定方程问题主要包含两大类：多元一次不定方程和多元一次不定方程组。不定方程的解题方法主要有：(一)利用数字特性解题；(二)代入排除法；(三)整体消去法等

　　1、多元一次不定方程

　　在公务员考试中，多元一次不定方程的考查主要是考查二元一次不定方程，偶尔会考查三元一次不定方程。这类习题的解决方法主要有代入排除法、数字特性，结合尾数法求出方程的解，最后得出题目要求的数据。在2012年国考中，主要是运用数字特性法解题。

　　【例1】(2012年国考)某儿童艺术培训中心有5名钢琴教师和6名拉丁舞教师，培训中心将所有的钢琴学员和拉丁舞学员共76人分别平均地分给各个老师带领，刚好能够分完，且每位老师所带的学生数量都是质数。后来由于学生人数减少，培训中心只保留了4名钢琴教师和3名拉丁舞教师，但每名教师所带的学生数量不变，那么目前培训中心还剩下学员多少人？( )

　　A.36 B.37 C.39 D.41

　　【解析】设每位钢琴老师带x人，拉丁舞老师带y人，则有5x+6y=76。因为6y和76都是偶数，得出5x也是偶数，即x为偶数，而质数中只有2是偶数，因此可得出x＝2，y＝11，因此还剩学员4×2＋3×11＝41(人)。因此，答案选择D选项。

　　【例2】(2012年国考)超市将99个苹果装进两种包装盒，大包装盒每个装12个苹果，小包装盒每个装5个苹果，共用了十多个盒子刚好装完。问两种包装盒相差多少个？( )

　　A.3 B.4 C.7 D.13

　　【解析】设大盒有x个，小盒有y个，则可得12x＋5y＝99。因为12x是偶数，99是奇数，所以5y是奇数，y是奇数，则5y的尾数是5，可得12x的尾数是4，则可得x＝2或者x＝7。当x＝2时，y＝15，符合题意，此时y－x＝13；当x＝7时，y＝3，x＋y＝10，不满足共用十多个盒子，排除。因此，本题答案选择D选项。

　　【例3】(2012年4月联考)甲工人每小时可加工A零件3个或B零件6个，乙工人每小时可加工A零件2个或B零件7个。甲、乙两工人一天8小时共加工零件59个，甲、乙加工A零件分别用时为x小时、y小时，且x、y皆为整数，两名工人一天加工的零件总数相差( )。

　　A.6个 B.7个 C.4个 D.5个

　　【解析】由题意可的3x＋6(8－x)＋2y＋7(8－y)=59，化简可得到：3x＋5y＝45，分析整除关系可知3x和45都是3的倍数，所以5y是3的倍数，即y是3的倍数。假设y=3，那么x=10不满足要求；y=6时，可得出x=5，满足题意。则甲每天加工的零件数为3×5＋6×3＝33个，乙加工零件2×6＋7×2＝26个，两人相差7个。因此，本题答案选择B项。

　　2、多元一次不定方程组

　　在前几年的公务员考试中，考查的形式主要是根据条件得出不定方程组，然后求一个特定多项式的值。虽然不定方程的解释不固定的，但多项式的值是特定的，此时我们可以采取整体消去法或者赋值法解题，其中使用赋值法的计算过程比较简便，可以很有效的节约时间，提高准确率。但2012年考查的不定方程问题中，赋值法已无法使用，需要用整体消去法解题。此外，在各地省考中，出现了将不定方程组转化为不定方程，再利用数字特性来求解的题型，这种题型虽然在国考中没有出现，但很可能是今后的考查方向，考生也应该注意。

　　但在近年关于不定方程组的考查中，直接求特定多项式结果的考题已不多见，而是改为求不定方程的解，这时再不能利用代入排除法解题，而是通过整体消去把不定方程组化为不定方程问题，通过数字特性等求出不定方程组的解，增加了解题的难度与技巧性，考生在备考中应该注意。

　　【例4】(2008年国考)甲、乙、丙三种货物，如果购买甲3件、乙7件、丙1件需花3.15元，如果购买甲4件、乙10件、丙1件需花4.20元，那么购买甲、乙、丙各1件需花多少钱？( )

　　A.1.05元 B.1.40元 C.1.85元 D.2.10元