公考结构化面试中积极类社会问题对策套路

2012年11月02日13:29  华图公务员 微博   

  众所周知,社会现象是面试的难点、重点,而社会现象中,最难的一般说来是积极现象。为何?消极现象可以分析原因,然后针对性提对策,积极现象考生无法用此套路,从而无话可说。华图公务员[微博]考试研究中心想要告诉考生,实际上,积极现象当然要而且一定要说对策,而且可以说很多,并且还很出彩。

  一、题型举例

  近期广东省委下发文件,要求各级机关单位的领导和干部都要多读书、读好书,你怎么看此事?(2010广东省真题)

  二、题型考察要素、特点和难点

  社会现象题型,主要针对的是考生综合分析能力以及考生的社会知识背景。

  本题的特点和难点在于:

  (1)是社会现象中的积极现象类。

  (2)积极现象类的特点在于一般可谈的原因很少,从而相应的对策不好说。

  三、对策套路

  积极现象类答题的套路是“积极意义”+“对策”。而如前分析,对策比较难。其实,积极现象的对策是很有规律,而且也很系统的。我们可以把积极现象的对策套路概括为:一个中心,三个维度。

  一个中心就是以“弘扬”为中心。也就是说对于积极现象,政府必须有所作为,此为“弘扬”,三个维度则是:

  第一,对于积极现象要落实。积极现象不能光停留在口头上,必须变成有效的实际行动。比如对于本例,光提倡读书不行,必须让官员真读书。另外,怎么落实呢?我们又可以从如下几个典型的方面下手:一是要制度化或规范化;二是要提供资源,也就是要人力、财力、物力上保证;三是要大力宣传;四是要进行考核。上述这个落实的套路也是很有代表性、适用性的。

  第二,对于积极现象要深入。对于积极现象不能浅尝辄止,要把这一行为或措施继续深入。比如,对于读书,我们还可以推进相关实践活动啊,以便把读书的东西派上用场。

  第三,对于积极现象还要横向推广。对于本例,就是不要光在广东提倡这事啊,可以全国都学习广东。

  为了便于考生学习,进一步把相关套路整理如下:

  “针对……做法,我们不但要看到其积极的意义,更要积极地予以提倡和深入。具体说来,要做好如下几点:

  首先是应该把这一政策予以良好的落实。在我国,政策的贯彻落实有时候更为关键。可通过下述方法以将此政策可靠地予以落实。第一,建立健全相关管理机构、规章制度;第二,保证投入到位;第三,做好宣传教育工作;第四,强化检查和问责,确保政策执行到位。

  其次,我们还要看到,光是停留在这一层面还不够,还应该进一步把这一活动深入。……

  最后,我们应当进一步推广此举措,在全国范围内都大力提倡这一做法”

  四、参考答案

  广东省这一做法无疑是有其巨大积极意义和非常可喜的。它可以极大地提升官员管理社会、服务民众的水平,也是对于学习型社会建设的有力促进。值得大力弘扬。具体说来,我有如下建议:

  首先是应该把这一政策予以良好的落实。可通过下述方法以将此政策可靠地予以落实。第一,建立健全官员读书的相关管理机构、规章制度,要把这件事制度化、规范化;第二,对于读书,应该适当予以资金、人力、物力上的支持,可以推荐一些书籍,下派一些老师,安排一些场地等;第三,做好宣传教育工作,要让广大官员深刻认识到这件事的重要性和对自己成长的好处;第四,强化检查和问责,展开一些官员读书的检查活动,并把检查结果和官员升迁、表彰挂钩,以使得官员们重视起来。

  其次,我们还要看到,光是停留在这一层面还不够,还应该进一步把这一活动深入。要大力开展一些深入基层、学以致用的主题实践活动,鼓励官员们走到基层进行大走访、大摸底,利用知识解决群众们碰到的问题。

  最后,我们应当进一步推广此举措,在全国范围内都大力提倡这一做法。要通过各种宣传手段和交流学习,把广东省的先进做法带到全过去。这样才算是真正的利用好了这一可贵经验。

  五、其它例子

  2009年9月27日下午河北政法干警面试真题

  北京某医院推出一天让院长体验基层护士生活,让市民体验医院生活,对此谈谈你的看法。

  【简要解析:】

  此题似乎除了予以肯定评价就没话可说了,但用我们的正面对策思路,其内容很容易构思:

  一是要大力落实。不要让这种行为流于形式,要让他真起到实效。

  二是要大力予以深入。可以进一步在其它方面开启改革,采用其它形式进一步密切医患关系。

  三是要大力予以推广。这事值得全国范围内推广。

分享到:

    更多信息请访问:新浪公务员频道 公务员职位库

  特别说明:由于各方面情况的不断调整与变化,新浪网所提供的所有考试信息仅供参考,敬请考生以权威部门公布的正式信息为准。

意见反馈 电话:010-62675178保存  |  打印  |  关闭

猜你喜欢

换一换

高考院校库

(共有2462所高校高招分数线信息)
院校搜索:
高校分数线:
批次控制线:
估分择校:
试题查询: