纵观历年国家公务员[微博]考试，申论试卷中综合分析类题无疑是最常见的题型之一。其题量和分值，所占比重很大，题型繁复百变，包括启示型、阐释型、评论型、关系型等，作答方法不一。综合分析题更加注重对考生发散思维能力的考查，不仅仅局限于所给材料，增加了考试试题难度。中公教育[微博]专家建议考生在复习过程中一定要注重提高自己分析材料、逻辑思维等能力的培养。

　　一、明确要求 严格作答

　　综合分析类试题，最常出现的作答要求为：条理清晰、观点明确、分析合理。这三点是作答综合分析类试题过程中贯彻始终的要求，对作答题目具有指导性意义。

　　(一)条理清晰。考生在形成答案的过程中要仔细斟酌，根据具体情况，有时需要将答案按照“总分”、“总分总”、“宏观——微观”、“是什么——为什么——怎么做”或者时间顺序等结构进行组织，以体现逻辑层次；有时要使用能够区分层次的词汇“首先……，其次……”，“一是……，二是……”等。要保证在落笔之前就已完成了对要点的加工整合。

　　(二)观点明确。这是指考生支持什么，反对什么，都要明确予以陈述，不能模棱两可。

　　例如考生在做阐释型、评论型、关系型分析题时，一开始就需要将体现问题本质的观点亮明，让阅卷老师一目了然。

　　(三)分析合理。考生要做到分析合理，需把握：第一，找准、找全分析对象；第二，分析要合乎事理，符合逻辑。综合分析题的作答虽然在一定程度上可以适当引申，但严格依据给定资料依然是原则。考生千万不能凭主观判断“畅所欲言”。

　　二、对症下药 各个击破

　　(一)启示型分析题

　　启示型分析题是近两年国家和各地申论考试较常出现的题型。所谓启示，指的是蕴含在问题或现象中的经验和教训。正确的是正面经验，不正确的是反面教训，借鉴经验并吸取教训，总结出一套适合本国本国家的普遍原则。

　　所以考生在作答的时候，中》公教育专家总结可以“两步走”：

　　第一步：针对材料中问题和现象蕴含的经验和教训进行总结。

　　第二步：按照作答要求，条理清晰地将经验和教训逐条阐述出来。

　　例如2011年国家省部级申论卷第二题：“给定资料3”介绍了密西西比河、亚马逊河、尼罗河等流域出现的生态危机以及各国政府的治理举措。请对这些材料进行归纳，并说明我国治理黄河可以从中受到哪些启示。(20分)要求：内容具体，表述清晰，不超过300字。

　　这就是一道典型的启示型分析题，首先对国外的事例进行概括，之后得出治理黄河几点启示。其中启示可以直接表述为“启示一是……启示二是……启示三是……”。

　　(二)阐释型分析题

　　阐释型分析要阐释的内容包括两个部分，一个是解释本身，将本质含义挖掘出来；另一个是引申，就是运用已经阐释清楚的核心内容或问题指导实践，即所谓的对发现问题解决问题的指导意义。分析引申的部分是很重要的。

　　考生在拟答案的时候，中。公教育专家建议考生不妨按照三点作答：

　　第一：直接点明本质含义。

　　第二：回到材料深入阐述。

　　第三：结合实际适当引申。

　　以2009年国家卷第一题为例：对“给定资料3”中林老板的心态进行分析，并指出他的心态所反映的本质问题。(20分)要求：观点明确，分析恰当，不超过200字。

　　分析原材料，通过“给定资料3”中林老板的话可知，林老板并不愿意迁厂，因为缺乏自主创新能力，处境十分无奈。从而可以将其心态反映的本质问题总结为：缺乏创业的勇气与自主创新能力。之后联系当前实际，与我国经济发展的大背景联系起来，可以分析得出林老板的情况具有一定的普遍性，是我国产业硬伤的一个缩影。最后，从中提取出对今后实践的指导意义，可以表述为转变经济发展方式，推动产业结构升级，提高自主创新能力是当前走新兴工业化道路的关键所在。

　　(三)评论型分析题

　　对一个事例或者一个观点进行评论，无非表现为两种态度，肯定或者否定。但无论是哪种情况，评论所包含的内容是基本一致的，即是什么、为什么、怎么办。评论型分析题的评论对象包括两种：一种是针对某一个观点或现象进行评论；另一种是针对几种不同的观点或做法进行评论。针对这两种不同的评论内容，中。公教育专家认为也有两种不同的作答步骤。

　　针对某一观点或现象进行评论：1、破题表态 2、具体分析论证观点，简单谈对策

　　针对几种不同观点或做法进行评论：1、概括评论对象 2、吸取经验，否定片面，给出结论。

　　看看2012年国家省部级的第二题：“给定资料5”中提到，某网站曾组织网民进行了一场讨论。请你根据“给定资料”，反驳“网民A”的观点。(20分)要求：(1)观点明确，分析透彻，论据充实；(2)语言流畅，层次清楚，有说服力；(3)不超过400字。

　　这题就属于第一种：针对某一观点进行评论。答题时首先就要破题表态：网民A的观点是错误的。既然要反驳这个错误的观点，那就要通过证据来证明这个观点的错误，从“给定资料1、2、7、8”相关内容得出：道德失范与市场经济的快速发展并无直接联系，它只是一种客观环境因素。此外，还要找到道德失范的真正原因，从另一个角度证明这个观点不成立。从“给定资料1、4”中分别得出道德教化缺失和法律体系不完善两点，都属于“他律不足”的范围。考生在加工答案的时候，就要按照“表明态度、亮明观点，反驳其观点并分析原因，提出正确观点”这样的结构组织答案，这样才能使自己的观点更有说服力，也更能迎合阅卷者的要求。

　　(四)关系型分析题

　　关系型分析重点在于把握两种基本的关系类型：对立统一型和相辅相成型。考生要在作答之初要明确题目要求分析的关系属于哪一种，作为作答的第一段。拆解关系详解阐述时，可以采用“一方面，……对……有……的作用，另一方面，……对……有……的作用”的表述方式。中公教育专家建议考生在作答过程中要注意认真分析材料，提取出相关要点，将其适当加工运用到具体关系的阐释中。在具体阐释关系体间的关系时，必须对各个关系体进行交互分析，这样才能做到分析全面、论证充分。最后一步，考生可以简单总结关系体之间的关系，并阐述这对实际工作有怎样的指导意义，这样的答卷更加完整。

　　来看2010年上半年的一道题怎么答：依据给定材料，谈谈发展经济、保护环境、保障健康三者的内在关系。(20分)要求：分析合理、条理清楚，语言准确，字数不超过300字。

　　【参考答案】

　　发展经济、保护环境、保障健康三者是互为基础、相互协调的关系。

　　部分地方政府为了片面追求政绩，忽略了环境保护和人民身体健康，最终影响了经济发展。因此，必须正确认识三者间的关系。首先，发展经济是环境保护和保障健康的基础。只有经济发展了才会有保护环境和保障健康的物质基础。其次，环境保护是经济发展和保障健康的前提。只有环境保护做好了人们才会有健康的生活工作环境，才能创造更多的经济效益。最后，保障健康是发展经济和保护环境的力量源泉。人们身体健康才会有强健的身体去保护环境和发展经济。

　　因此，政府应树立科学发展观，把发展经济、保护环境和保障健康作为开展各项工作的目标和方向，促进三者在良性互动中协调发展。

　　作答采用了经典三段式，层次相当清楚明白。定性关系——详细阐述——简单总结，值得考生借鉴为答题的一般框架，另外在组织答案的时候注意言语准确，条理清楚。

　　另外，在国家申论考试中，考题会经常涉及公务人员在日常工作中经常遇到的，与政府的职能、责任等相关问题的题材，分析问题时就要求考生要设身处地地去看问题、想问题，掌握一些相关的政治原则、规律、政策精神等，如科学发展观、和谐社会、核心价值体系、以人为本等的原则和方法。中公教育专家认为，考生可按照普遍适用的原则，联系试题中提出的具体问题，紧扣题意作答，灵活运用，适当发挥，能为此题的作答增光添彩。