【背景链接】

　　10月25日据报道，北京当起“带头大哥”“挥刀斩英语”，降低英语学科分数在高考[微博]招生中的权重，赢得叫好声一片。与此同时，全国各地相继传出高考改革的消息。英语“退出”江苏高考，山东将取消高考英语听力测试。此事在网上引起极大争议。

　　【标准表述】

　　[综合分析]

　　中国的教育体制改革的的呼声一直很强烈，但苦于一直没有找到能够替代高考这样比较公平和比较高效的制度而屡屡搁置。改不了形式，那就先从内容改起，而英语便是这众矢之的。包括北京在内的多地均在酝酿改革高考改革新政，均拿英语“开刀”。

　　一方面，高考英语改革释放积极信号。英语在中国教育中占据着重要的地位，消耗着大量的教育资源，在很多情况下，英语更是具有一票否决的功能。而当今的汉语危机，俨然已经成为了一个不争的事实。据调查80.8%的人确认当前存在汉语应用能力危机。这并非是把汉语危机的原因简单地归结为英语热，只是想说明全民英语热对母语的削弱确实存在。当然，在国际化的浪潮下，英语人才的培养确实很重要，但是这种全民运动式地学习英语所产生的效果却也不敢恭维。据有关资料显示，中国大学生能够运用英语进行自由交流的比例不到5%，这在很大程度上与高考英语的应试教育是分不开的，所以，培养实用型的英语人才，高考英语改革也是大势所趋，这次改革也释放了一定的积极信号。

　　另一方面，高考英语改革不能从一个极端走向另一个极端。英语高考改革本来是好事，有助于英语回归交流工具的本质，也有助于强化同学们对母语的学习。但此次改革步子是不是迈得太大，上马的是不是有点儿仓促，具体的政策实施是不是有点儿着急，对英语教师的影响是否考虑在内，这些都值得慎重思考。与我们这些年过分拔高一样，英语教学也不应该过分拉低。英语教学自有其独特的重要性，虽然这些年千人踩万人骂，但从各种意义上来讲，它还是有其积极影响的。比如促进了学生们的国际视野，促进了对外开放等等。我们不能动辄把一个事物捧上神龛，在稍微想明白之后又迅速把其打落凡尘，这都是不理性的思维方式。

　　[启示]

　　高考改革并不是对过往实践及经验的全部否定。似乎，每一次改革都变成公众借机对“应试教育”进行鞭挞和批判，甚至成为个人情感的宣泄。事实上，“应试教育”并非一无是处，通过枯燥的记忆积累的知识是发挥创造性的前提。心理学家K·安德斯·埃里克森进行的研究表明，要成为某方面真正的专家，需要大约一万小时的学习和实践；美国作家马尔科姆·葛拉威尔在《异类》一书中也提出了“一万小时定律”，只要经过一万小时的锤炼，任何人都能从平凡变成超凡。毋庸置疑，优秀和卓越的人才背后都是枯燥地重复，刻苦努力地付出。

　　[措施]

　　高考体制改革是顺民意、暖民心之举，但好事一定要让它一有个好的结果。不能因为政策设计时的小瑕疵和操作层面的失误而将其原有的积极影响蒙上阴影。任何具体的政策在不受监督的制度环境里都会产生出乎政策设计者之外的效果。高考英语改革不能从一个极端走向另一个极端。对此，中公教育[微博]专家建议：

　　制度改革必然会出现阵痛，这阵痛或许不是什么坏事，而是对过去错误的消炎、清醒、愈合，有利于教育制度的完善，适应社会变化和时代潮流。所以，公众要更理性看待英语降分的改革措施，而相关部门则应积极宣传、解读政策，给家长[微博]和学生及时引导，但更重要的是高考改革要有审慎全面的方案。这样才能最好的化解大家对高考改革的焦虑。

　　同时极应对英语教学的弊端，让英语学习专业化，实用化，这才应该是我们对于英语学习和考试应该有的态度。