即将面试的各位小伙伴一定谈起面试中的材料题都很忧桑，因为信息多、信息杂，关键题目一还明确要求结合材料，真是大写的尴尬和为难，那么究竟如何解答好材料分析题呢？下面中公教育专家就为大家说道一二。
首先，把握材料类型很重要。其实结合当前材料题的类型不难发现常见的主要是三种：以人为主的人物纪实篇、以事为主的事件篇、以物为主的事物篇。这三种类型往往材料都具有指向性，问题亦然。如这道真题：请结合材料，谈谈“黄桷兰婆婆”事迹的看法？这个可以说是一篇非常典型的人物纪实篇。而同年真题副镇长开滴滴，请谈谈看法？则是一篇事件篇。
其次，每种题目类型的关注点也不同。若是人物，可能是多件事都需要加以关注，如“黄桷兰婆婆”事迹；若是事件，则往往是一件，可能是按时间顺序记叙，也可能是按照倒叙、插叙的顺序，自然是免不了事件可能会发生转折，那关注点往往就是事件背景、转折后的内容，当然也需要结合材料中的字数容量，如“副镇长开滴滴”“邹明假失联”；而事物篇，则算是一个较新的存在，如免费自助借书机、成都共享单车，因为这样的福利现在全面都比较关注，所以本可以列在事件中却仍然任性地单独罗列粗来了！而事物篇，可能涉及事物诞生的背景，诞生后的现状：成就和问题，此时就需要懂得归纳。
再次，答题中如何运用材料？材料的运用其实就是一种放飞自我，很多考生一味沉浸和禁锢在基础的模式里：一让谈怎么看就分析原因，未免太简单粗暴，所以模式化这个东西其实多数时候是考生自己任性为之，再不然就是指导老师思维固化！那究竟怎么用？姑且谈论一二，首先，人物篇，会利用信息还得会归纳信息。如“黄桷兰婆婆”事迹有哪些？体现什么品质？我们是什么态度？赞赏？点赞？亦或感动？而这个颠倒顺序就是答题的观点和论证，当然如果考生要举一反三，结合其事迹的可贵之处反观社会现实，也未尝不可，但无论如何，其品质的归纳必须有！那落实谈什么？两方面：一则政府如何推广精神，形成社会影响力；二则我们如何做。其次，事件篇，如“邹明假失联”，什么时候什么地方怎么失联？为什么要假失联？有几方面的原因？失联产生了什么影响？说明他是一个什么样的人？反映了什么问题？你赞同么？反过来当然就是明确的观点和细致的论证，这些材料中已有的东西，我们当然要结合材料。再次，事物篇，如“成都共享单车”的材料谈共享单车的看法。具体存在哪些问题？这些问题又集中体现了什么？无非是工作开展前缺乏群众基础，无充分调研和具体有效的宣传；开展过程中忽视意见搜集，主观调整；配套服务不完善。其实材料就说了这些！
最后，真正的放飞自我，展现一个真实的我、高水准的我，还得做到语言上的小心机，此时哪怕是“腹黑”也没关系。举例还是“共享单车”，材料是“成都共享单车”，题目是共享单车，那内容是不是应该架起这二者间的桥梁。如“共享单车”是一项便民利民的公共设施的改进和完善云云（就是三言两语谈好处或背景引出话题），材料虽然说的是成都共享单车的使用和推广现状，但也是全国共享单车的实施的一面“照妖镜”，折射出许多隐含的问题，对其的重视迫在眉睫。另外作为一名四川考生当然就需要结合和谐、文明、生态、绿色四川的建设去说了。
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