“孩子性格内向，想找个大学生假期陪他一起玩。”8月14日，太原市的陈女士致电本报，希望为自己15岁的儿子找一个“陪玩”家教。记者随后走访发现，这一全新的“家教”形式已被许多家长接受，“陪玩”主力军也多为在校大学生。

　　记者走访了分布在太原市小店区和迎泽区的6所家教中心发现，目前尚列一家提供“陪玩”业务，但均表示“如果家长确有‘陪玩’需要，可以提供这项服务。”“陪玩没有具体标准，而且收费一般都是按小时收取，所以家长们花钱时也在考虑是否值得。”一所家教中心的负责人告诉记者，“陪玩”的收费肯定比辅导功课收费低，因此多数家教不愿意接下这项业务。

　　相比较而言，在校大学生更热衷于“陪玩”业务。在采访中，许多大学生都表示，“陪玩”既可起到“勤工俭学”的目的，又可进行自我锻炼。因此，很多家长会直接到大学附近去找大学生，因为他们“收费合理、综合素质相对较高。”大学生们开出的价码为每小时10元-15元，其中有艺术和体育特长的学生相对占优势。

　　刘济舟是山西大学行政管理系大四学生，今年7月，他给一个5岁小女孩“陪玩”了半个月。“这位家长的要求很简单，就是让我陪孩子看图、识字，边学边玩。但事实上，‘陪玩’不比辅导功课轻松。”刘济舟说，“陪玩”得有计划性。比如要带孩子出去散步，教他(她)识别一些动植物，并观察其生活习性。另外还要教孩子洗碗、叠衣服，让其知道劳动者最伟大等等。“有些家长很挑剔，孩子又都是独生子女，寻找‘陪玩’时要看对方是否有特长，如唱歌、跳舞、下棋、讲益智故事等，有的甚至还要看长相。当‘陪玩’其实挺累的。”家教王乐丹说，家长找“陪玩”家教大多是为了孩子的全面发展，同时弥补孩子没有玩伴的空虚。“‘陪玩’家教是一种寓教于乐的愉快教育，这说明家长们的教育观念正在发生变化，由过去片面看重考试分数转向重视孩子的综合能力、兴趣激发以及思想品行等方面的全面培养。”山西省社会心理学会常务副会长韩向明说，家长观念的转变对于丰富孩子的业余爱好和知识面的拓展起到了积极作用，反映出他们更加重视孩子的素质教育。不过“陪玩”大学生一定要有责任心，以良好的品性来影响孩子，必要时要先充电，提高自身素质，了解沟通技巧，这样才能让孩子们从其身上学到一些优秀的品质，从而潜移默化地向更好的方向发展。(记者 李飞飞)