新报北京电 应辽宁人民出版社约稿，王蒙、刘心武二位作家精心选编了一套“课外语文丛书”。从小学一年级，编到高中三年级，每年级1本，总共出版了12本。丛书7月面世后，截至目前已经销售了5万套。就在他俩和出版社弹冠相庆之际，一些刺耳的声音从教育界和文艺界传来：在“减负”的大气候下，编辑、出版社这样的“丛书”难道不是“增负”吗?文学创作和语文教学本来就是两码事儿，作家们究竟懂不懂语文教学的规律?

　　对于第一个批评，刘心武耐心解释：“减负”并不意味着让学生无所事事，课外阅读是不可避免的。现在中小学生的阅读质量受到来自两个方面的影响，一个是课内语文中简单生硬、柘燥乏味的部分，另一个就是日益恶化的课外阅读环境。

　　“课外语文丛书”在遴选作品时注重规范性(经典作品)、示范型(当代作品)和实践性(中小学生自己的文章)相结合。每一篇入选作品都有北京市著名中学教师撰写的导读，比较注意趣味性、消遣性和娱乐性。文后的“思考与练习”中，设计的提问浅显轻松，和增长率或者标准答案没有多大关系。

　　对于第二个责难，儒雅的刘心武顿时显得恼怒：“我在中学担任过语文教师，对语文教学算是有过一些了解，还写过小说《班主任》只因我现在是作家，就怀疑我不懂语文教学规律，这种人要么无知，要么就是别有用心。”

　　刘心武表示：现在语文教学的问题很多，社会上有过大讨论。教育是有国家性质的，有法律意义的，不管大家对现行教材有多少意见，学校教育、课堂教学都应该受到尊重。负面挑战则是想办法让社会意见使得课内教学搞不下去，“课外语文丛书”是对目前语文教材的一种良性挑战，我们是在做一件拓展学生阅读面的好事，想看看这样进行语文教育行不行。

　　目前，各种各样的图书即便是成年人也目不暇接，未成年的中小学生更会茫然而不知所措。“课外语文丛书”将给孩子们提供一些线索，让他们明白那些作品(特别是那些被蒙蔽的)可以考虑阅读，促使他们养成独立阅读的好习惯。比如像鲁迅，没有选他的《孔乙己》，而是选了《死水》和《过客》；像安徒生，没有选《白雪公主》而是选了《柳树下的梦》。

　　“课外语文”还选入了张爱玲、林语堂、周作人等有争议作家的作品，旨在拓宽学生视野；也选入了党政干部余心言的一篇关于扬州的游记、诺贝尔奖获得者杨振宁的《我的父亲》，旨在让学生明白，语文是鲜活的，学语文不是为了当作家，将来长大了不管什么，语文都是有用的。(特约记者陈宽)