招生方式陈旧 老师照本宣科

　　重外语要学位 科研气氛不足

　　5月22日，“人才培养与科技发展”研讨会在新成立的中国科学院研究生院召开。对当今的研究生招收方式、教育状况以及在校研究生的学习氛围等问题，来自各界的专家学者们纷纷提出自己的见解。

　　清华大学研究生院常务副院长陈皓明教授对现行的研究生招生录取方式不太满意。他说，采用全国统一考试、统一划定英语、政治等科目分数线的方式进行研究生选拔很不合理。“我们要培养的是有科学研究欲望和一定科研能力的深层次人才。而现行选拔方式对学生创造力以及科学愿望的了解显然有所欠缺，对能力的考查也较为薄弱”。

　　陈教授举例说，清华大学的博士研究生招生考试一年举行两次，有一位同学连续3年都未被录取。第4年，这位已参加6次考试的同学终于完成了自己的心愿。然而，导师发现，该同学的科研能力不但很弱，而且本人也没有进行科学研究的兴趣和激情，他只不过是在为以后的就业和出国加重砝码。

　　“试题的范围和类型一般很少变化，这位同学历经6次考试，早已对题型、老师的出题风格了如指掌，揣摩透试题风格，很自然地能击败初次参考者。”陈教授指出，研究生的录取应脱离本科生的“依照分数进行选拔”模式，“不要研究一下历年试题、打几个月的题海战术就行”，而应突出面试，突出对考生科研能力、水平，以及科学贡献精神的检测和考查。

　　大学里的研究生培养模式大致分为课程阶段与研究阶段，陈教授不赞成这种明确的界限划分。他认为这会桎梏学生对科学的追求，束缚住部分优秀科研人才的手脚。陈教授说，如今的课程阶段拖延时间过长，两年或3年的时间里有大部分精力都耗费在课堂上。而且，课程的设置也是古老的“讲课———听课———作业———考试”模式，老师似乎还仅仅在“传道授业解惑”。“这样的教育方式早该淘汰了，老师应该更注重将学生引领到科学的深度领域，让学生领悟研究的最高境界，而不仅仅是讲解知识点、确定研究选题”。

　　中国科学院院士赵忠贤教授深有同感。他引述了钱伟长先生曾讲过的一个故事。一日，钱先生的导师临时外出，要求钱先生替他讲授一节已写好讲义的课。钱先生因为自己曾学习过而没有进行充分准备，可当他站上讲台翻开讲义时，才发现导师竟从各个不同角度论证一道简单的命题，而自己肯定无法胜任。赵教授不客气地指出：“现在的好多老师都只是照本宣科，创新能力不强，拓展精神不足。”他建议改革教师的评估制度和上岗制度，“从教师聘用至学生录取都应进行改变”。

　　北京大学校长许智宏教授对校园内研究生的学习氛围感到忧心忡忡：“研究生花在外语上的时间太多了，他们根本没有更多的时间和精力重视基础理论的学习和科研选题的研究。”他说，托福、GRE已占领了中国学生语言学习的市场，部分教育界人士对其过分的关注已造成了一种严重误导。

　　国内某著名教授的一位硕士研究生在校时就只知道抱着英语考托福，可当他终于申请到前往美国一家研究所之后，外国专家发现他什么研究都不会，以至于该教授不愿也不敢承认曾教导过该生。

　　“既然已选择了科学研究，就应该径直走下去。”许教授质疑，“现在有多少学生能享受到科学界不断追寻和探索、从快乐到苦恼再到快乐的循环式生活呢？”

　　许教授劝诫研究生在科研方面多多体味“众里寻她千百度”、“衣带渐宽终不悔”、“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的古训，同时认为校方应在课程安排上更加全面合理。“只有校方和学生共同改进，那个学位才不至于太‘虚’”。(李纬娜 张东操)

    点击此处发送手机短信将此条新闻推荐给朋友
    手机短信传送天气预报、演出信息、彩票号码