转自：转帖
我出生在中国，是一个地道的中国人。我记得从3岁被送到幼儿园后，就要学习把手背到身子后面，上课要保持绝对安静。如果不做老师就会认为不这么做就不是好孩子，就学不会1+1=2，将来也就不会有出息。就因为这样我就一直这么做，被认为是所谓的乖孩子，但其实我仅仅只是安静罢了，到上了小学我才明白原来1+0=0。
经过了幼儿园的初级教育，我上了小学，在小学里面我就更加规格化了，因为老师总是对我们说，你们是祖国的花朵，是祖国栋梁，要好好学习，不能贪玩，不能辜负父母的期望，不能……不能……要……要……必须……必须……老师说的话，具体的我已经记不太清楚了，但是我却能够很清楚的记得当时老师一共说了10个不能，3个要，10个必须。从此我也就记住了老师所说的几大原则，并且像一个士兵一样严格遵守，丝毫不敢有任何差错。
就这样我在“不能，要，必须”的陪伴下，我以乖孩子，好学生的光荣称号顺利度过了小学，搭上了初中这个更加规格话的生产车间。凭借我多年当好孩子的经验，我遵守所有的规则，从不规则图形在方框的压制下变成了方形，顺理成章地成为了好学生。但好景不长，我只是初学者而已，我并没有注意到，初中这个地方，不仅仅是规则的集合，更是分数的胜地，这里只要分数好的，几乎就可以“一俊遮百丑”。我开始上课，下课，老师看我的脸色和其他分数高的脸色是有一些差别了，就在这些差别中，班级大部分事情都交给我那些同学，我也在这些差别中我输掉了好学生的位置，我记得我第一次入学考试我的总分排名是231名，整个年级只有600多人，以这个成绩，我想在我们班恐怕是待不下去了。于是我背负着父母的压力，老师的压力，同学差距的压力，我不断地学习，不停地买参考书，不停地做练习，我也就开始变得教条化，内向化，木纳化，但是我不在乎，因为我要的是老师，同学的尊敬和家长的微笑。总算工夫不负有心人，我终于爬到第2名的位置，老师的表情好了，同学们的眼神里终于有一样东西，叫做尊重了，但等我完成了我日思夜想的梦时，我却丝毫感觉不到快乐，反而心里比以前更加难受，因为为了这个我失去了太多太多，我甚至连电脑都不知道该怎么玩了，我最多也就想想我终于可以好好睡一觉，睡觉是世界上最美好的东西了……
现在已经是夜深人静的时候了，我照例坐在书桌前，不是预习或复习功课，只是回想到过去的生活，我认为我已经从快乐的小孩彻底沦落为千篇一律的中国教育的产物了，我的生活就像是一条很窄的通道上，在沉重的负担下，永远做不完的习题下和不可以在走廊上乱跑，不可以越出学生行走的白线之类的双重峭壁之中，一旦触壁就必然招到处罚，而老师，家长为我们决定的梦想也是我们未来唯一光明的出路——上重点高中，就会化为泡影。
我知道我现在所说的话，也许在一些人来看，是极端化了，但这确实是真实的，也绝对可信的事实。我这么说并不是针对任何人，我了解也懂得我们的家长为了我们付出了太多太多，为我们的未来操了很多很多的心，我同时也很理解他们，从某种角度来说，他们——我们的父母也同样是中国教育的实验失败品。一样的道理，我也很理解我们可爱的老师，他们也是为我们的未来为了他们的将来，所以就辛苦找了大量的试卷发给我们，同时自己也负载了大量的工作量，他们也有压力来自学校的压力，教育局的压力。而我也从中知道，教育局也有来自各方的压力，同样存在苦衷，毕竟改革不仅仅只是说说就可以的。不过，尽管如此，我还是要说，我是中国教育的实验的可能失败品，我是一个学生，我的主要任务是学习，但是请不要忘了，我也是一个想要玩的孩子，我需要的是阳光和一点点兴趣，我不要为了面子而去学我根本不喜欢的数奥，我不要再做很多很多的试卷……请问谁，能够救救我们？
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