清华上海交大双聘教授刘西拉谈大学生素养(3) |
---|
http://y.sina.com.cn 2004年11月23日 18:11 新浪校园 |
网友:现在某些大学老师的水平实在不敢恭维,学校有听课的老师,但是没有下文,没有什么实际的效果,只是走形势式,能不能开走一些不称职的老师。 熊丙奇:究竟优秀老师的标准是什么? 刘西拉:优秀老师的标准有很多是他的能力,他的知识,这些都要展开讲才行。知识包括他的经验,他有没有实践的经验,有没有理论的训练,有没有计算的能力,这三个方面构成他完整的知识结构。我们现在有些老师就是从大学拿了个博士,发表了几篇论文,就在工学院里教书,他连称职的工程师执照都还拿不到,他就在这里教工程,怎么教?至少我们在土木工程系里教工程结构的老师,如果现在连国家注册结构工程师的执照都没有,怎么教?实践不过关。此外,理论过关了吗,计算方面呢?这个就是对老师知识上的要求。 另外我们很多老师只会分析,不懂系统,不懂社会。在工学院只会分析,不懂系统工程和社会工程,这个也不够。工程的特点就是受自然规律和社会规律两个约束,你不懂社会行吗? 熊丙奇:我们安排一些老师给学生上课的时候,并没有真正看这个老师是不是合格,是不是优秀,老师不优秀,怎么可以让学生优秀—这个是很关键的问题。 刘西拉:能够到一个大学讲台上,特别是像清华,交大这样的一流学校的讲台上讲课,老师经过了什么样的测试?长期不能上讲台的教师,我们请来干什么?我们现在淘汰的机制很不明确。淘汰是一个虚的东西,如果你不淘汰,怎么能进新人。我们现在国内很多一流的大学,很多重要的位置并不是被很有本事、出类拔萃的人占领;他们有些人,甚至是本事一般的,他们先来了,占了这个位置。这批人是不是应该更换成更适合于这个学校水平、名誉的人?我想是可以的,但是这个机制在哪?机制现在并不明确。人家一样当教授、当博导,他们在那里坐着,有的还是行政的负责人。你能把这个人拿掉?如果你没有机制拿掉,更有本事的人怎么干? 熊丙奇: 我们的机制导致优秀的人不愿意留在高校,有人说,现在一流的学生出国了,二流学生到香港了,三流学生到外企业就业了,比较差的学生才愿意到学校当老师,这个不是学生的愿望,是学校的用人机制不能满足人才在学校里成就事业的理想。你刚才不优秀的人在重要的岗位上,那么我进来也没有用武之地。学生的问题,其实还是教育的问题。 刘西拉:首先你的教学搞不好,你最基本的工作就没有完成。在大学里面教学还是非常重要的,我觉得这个恐怕不能含糊。现在之所以人员更新的不够,主要原因在淘汰机制上不健全。 熊丙奇:刚才说大学生思想方面的问题。还有一个道德素养的问题。我们有网友讲,现在我们有些学生连上厕所都不冲水,这种基本的道德观念都没有。 网友:我们有的学生毕业之后根本不去回报自己的父母,不关心自己的家人。 |