名师点评听力试题及阅读解题方法

　　周雷：下面又进入了听力部分，我们请赵建昆老师讲一下听力部分这次考试的特点。

　　赵建昆：各位好，首先我们看一下短对话部分，这里有两个特点我们需要注意，第一个特点是从难度上来讲，这一次短对话要比前两次难一些，它是选择比较适中的难度，其中难度比较大的题目是从第一题开始的，其中11题、13题和14题都是需要听力，在听的过程当中结合选项做判断的。但是也不乏比较简单的题目，比如说第15题，这是2003年6月份第7题的完整意义上的300个题目，从难度上来讲是这样一个情况。而今年短对话还反映出另外一个新的情况，是之前表现不是很明显的，就是语音现象上的情况，首先它在这次考到近音词的概念，比如14题当中就考到这样两个单词，june和Junior，这可能会造成误听。而第二个现象就是连音的情况，这一点我们上课的时候提过，但由于课程设置的时间可能不是很长，我们并没有展开去讲，这方面我们要提醒各位考生，其实听力的学习应该是一个长期的过程，大家千万不要仅仅做听力的学习，其实如果说平时在练习口语的时候能够多多注意连音的情况，这样一定会让你的听力变得更加优秀。

　　接下来长对话将会使各位考生感觉轻松多了，因为从长对话的难度来讲明显要比去年的2个长对话难度下降很多，首先长对话最重要的特点第一个就是场景非常熟悉，第一个场景考的是关于酒店订房间的问题，比如说预定什么样的房间，怎么预定，而预定的情况结果往往是预定不到，当大家听到长对话当中出现一个单词，叫Reservation这个单词的时候，考生的心里应该非常踏实和安定，因为这实在是一个非常高频的听力词汇，接下来我们按照对话人的速度走下去的话题目就会非常简单。而第二个场景的主题是我们2006年6月份新四级第一个长对话的主题，就是找工作和面试这样一个题，今年我们的快速阅读考到找工作问题，而我们长对话又印证了这个问题，在这个题目当中有很多单词我们之前在题目当中都见过，有一个单词叫做Position，这个单词是1991年6月份、2002年6月份和2006年6月份三度考到的一个词汇，只要听到这个词汇的时候，他们在干什么事情，大家基本上就会有一个轮廓了。而与此同时如果大家一直能够保持比较高的注意力，双眼紧盯选项，双耳不错过听力信息的话，按照视听基本一直原则，这7道题目应该很快就能做掉。

　　接下来和各位分享的是关于听力短文方面的问题，今年听力短文和以往的考点设置情况有明显的不同，以往均以说明文为主，但是今年竟然出现了两篇好久都没有出现过的故事，这算是一个比较新的表现，首先是第一篇文章，讲述孩子回忆父母的过程。第二篇文章，讲述一位消防队员在事故当中非常不幸地丧失了所有意识，但是在两个半月之后竟然奇迹般的重新开口说话的故事。这两个故事全部以细节考点为主，做这种题目我们在课堂上曾经提醒过各位，其实一点都不难，只需要各位同学在听题的过程当中双眼紧盯选项，当你发现某些选项内容根本没有被提及，或者是仅仅被提及一部分，那么这样的选项本身就是错误的，我们就可以先期排除。经过一轮听力排除之后你会发现剩下的选项寥寥无几，这个过程就会比较简单了。在这两篇故事当中第二篇稍长一些，也稍难一些，其中有个别单词可能会给大家的听力造成障碍，但总体上来讲应该问题不大。

　　最后一篇文章遵循了四级听力的广度，考一篇说明文，讲述的是美国的集市的这样一个话题，其中有一个单词叫做FAIR，这个单词我们经常提到，这是一个我们在各位同学练习当中经常遇到的词汇，比如说我们讲过招聘会，也是用这个单词，比如说我们用庙会，也是用这个单词，所以当你听到这个单词的时候你的心应该一点都不慌乱。而这篇说明文遵循的考点非常清楚，像第34题的答案只需要你经过听力当中的排除选项的方法就能够做出，所以总体上来讲听力短文的难度其实还要比往年稍低一些。

　　接下来我们看复合式听写，复合式听写依然是所有听力题目当中难度比较靠前的一种人见人愤恨的题目，但是今年前8分难度要比以往来讲难度没有太大变化，只要同学们在平时练习当中多多注意那些使用比较频繁，但是经常会拼错的词汇，其中有一些单词是绝对没有问题的，而且其中有很多单词我们在课堂当中曾经向各位专门提及，需要大家做好应试准备，我也希望各位同学也能把这些单词写对。但是到了后三句当中我们的句子难度就要增加了，听写的后三句难度明显要比去年的两场考试的难度都要高了些，在听的过程当中希望各位考生依然注意的是听完再写的原则，并且用自己的话来写要点的原则，因为在这一块当中是一块听力主观得分题目，我们很难做到完美，但是我们要尽力得分。如果在听力过程当中完整写下一个句子的主谓宾语，并且能够表达主要含义的话，基本上大家都是能够得到一些分数的，只不过是多少的问题。

　　在今年的整体考试听力过程当中，在大家考完试之后如果今后还要参加历次的考试，比如说六级，或者是还要继续参加这门考试的同学，提醒大家平时应该有以下几个方面的积累。第一点，请大家能够练习口语，在练习口语的过程当中将自己的语音变得更好一些，并且经常训练自己对于语音现象方面的连音或者是失去爆破的这样一些能力训练，因为口语训练对于听力的提高是非常非常有帮助和有效的。

　　第二点，历史真题依然是我们复习的范围，如果说你们能仔细连读2000年以后真题的话，在每一回新的考试当中你都会有一些欣喜的发现。

　　第三点，请大家对于听写这样一种形式的练习不要畏惧，既然是一场全国性考试，那么全国考生都会面对，而平均水平的话是应该都可以应付的。所以建议大家平时能够开始练习听写的这样一种模式，经常练习听写可以使大家对这样一种考题形式更加熟悉。谢谢！

　　周雷：谢谢赵建昆老师，我也看到今年的复合式听写的最后几道题目难度确实是非常大，句子非常之长，有时候甚至不是一个简单句，而是一个从句，这种确实对大家提出了比较高的要求。其实没关系，因为本身来说我们考试的时候有些是可以舍弃的，有些分是必须要拿的，等到听力部分考完以后，下面又进入了阅读部分，就是我们的传统阅读部分，下面我们请蔡卫星老师再接着分析一下两种阅读的题型，第一个是15选10，第二个就是我们传统意义上的阅读。

　　蔡卫星：下面是第四部分，第四部分又回到阅读，这部分又分为两个小部分，第一部分是15选10，后面第二部分是两篇小文章，我先讲第一部分，就是15选10。这部分它这篇文章有16个空，这个文章难度也是持平的，说明这篇文章难度是低于我们正规的通常的传统阅读，难度不大，但是我们发现它的方法却比较灵活。下面我讲一下这类题怎么解，可能这个考试本身不重要，但是通过这个考试发现一些方法，分析一些规律可能是比较重要的。

　　我们发现后面15个单词有些单词仍旧是围绕四级的一些核心词汇展开，具体讲到方法，我们在

新东方课程上多次强调，不要盲目选，建议大家看了一小段，甚至看了整篇文章大概了解含义以后再选更好。有同学是盲目选，看到一个空他就试图去选，这无疑会增加你的工作量，因为你看完某句话一半的话，你还不知道这个句子讲什么意思，所以索性把这一段看完再去选，你就有方向感。如果这点做好以后，我们可以把一些题的具体方法说一下。

　　第一个方法，可以通过单词的性质来判断我们选择的范围，比方说举个例子，我们第一题是47题，47题这样讲，在几年以前医生通常会把痛苦当做是人生的组成部分，尤其对一些老年人而言，当老年人怎样痛苦的时候，这些老年人就会被告知，他们年龄变大，所以这是一个很自然的现象，所以让他们学会忍受。如果是根据这一个部分来分析的话，我们会发现好像到底是哪个东西有点模糊感，但是我们分析一下，首先这个空前面是一个主语，是一个年龄比较大的病人，后面是一个OF领导的一个单词，很明显这里需要一个单词，而且是可以和OF进行搭配，而且经过我们分析，第一段是讲过去，讲一般过去时，经过多种信号的合成，第一，需要动词，第二，需要过去时，第三，可以和OF这个单词搭配。明白这三点方向感以后我们再找动词，找过去式动词，我们发现我们第二选项是一个动词，但是是一般现在时。第五个单词是一般过去时，但是我们和OF这个单词不能搭配，我们继续往下找，还有一个单词就是L选项，有抱怨这个单词，抱怨这个单词第一是过去时，第二是可以和OF这个搭配的，所以我们发现通过单词的性质来锁定方向，结合时态，我们的范围会缩得更小，因此解题速度更快。

　　再比如说第49题，我们发现前面是一个介词，再后面是一个名词，是一个人的一种精神状况，从这里可以发现我们这里也需要一个动词，而且是一个动名词，因为它是在介词后面，所以我们去找动名词，动名词的话其实就是两个，一个是I选项，决定的这个单词，还有我们的N的选择，是促进的意思，如果二选一选的话，我们发现一定是选决定这个词，它讲我们人有几种指标，包括血压，包括体温，包括呼吸的频率，包括脉搏，这几个方面可以来断定这个人是否健康，所以应该选I选项，决定这个单词。通过这几个例子可以告诉我们，结合时态的因素做题会更好。我们再进一步做一个分析，同学们以后在背单词的时候，第一，我们四级的一些核心单词一定要尤其加以关注，这是第一点，第二点，我们背单词的时候可以关注尤其一些核心动词的搭配，比方说我们考到了抱怨，埋怨，我们还考到了专攻某一个方向，这个在2002年的阅读里面也考过这个表达方式。

　　又比如我们还考到了从哪里到哪里的一个范围，这个词我们发现一些词组就比较关键，这是第二点，我们要注意单词的搭配。再最后建议大家要注意单词的性质，就是这个单词是一个动词还是名词，还是形容词，因为很多考生在做这个题的时候比较难，因为他发现我这个空到底是个动词还是个名词，所以建议大家在背单词的时候要背一下我们单词的性质，这是第一个部分，就是我们的选词填空，时间有限，只能大概讲一些方法，我们这个方法因为是要确定单词的性质，来缩小范围，这是最关键的方法。当然最基本的就是要把单词背出来，这是第一部分。

　　下面讲第二部分，第二部分有两篇文章，这两篇文章可以这样点评，文章本身也是一难一简单，第一篇文章难度比较大，原因是它讲一个抽象的概念，这篇文章讲的是写作里的两点要素，第一就是先有一个创造性的思维，再有一个批判性的思维，首先一个人有了创造性思维以后他会思路泉涌，他就想把他的想法写下来，这是一个创造性思维，而所谓的一种批判性思维，一种修改性思维，他是把自己刚才写的东西再通过一种语言的优美的角度再改进一下，从逻辑也好，从措词也好，把语言修改一下，让大家看到更加华丽的一篇文章。当考生看完第一和第二段的时候他会感觉有些难度，因为它就是抛出这两个中的抽象概念，一个是创作性思维，一个是批判性思维，如果我们前两个看完以后同学们就放弃做题的话，可能你就会做得比较差，如果你坚持看到第三和第四段，第五段，再回去感觉一二两段的话，同学们会很快感觉到它一个大的含义，如果这篇文章你能明白，就像两个概念，而且两个概念的关系能够搞清楚，第一它不注意语法，不注意你的逻辑，只在乎你能把想到的思维及时写下来，第二点，你的修改性思维，一种批判性思维，把你写的东西通过语言的组织再改进一下，如果明白这两点概念的话，我们相信后面的题目就会比较好做。这篇文章主要是围绕这两点而言，相互的关系是什么，优缺点是什么，每一个环节需要做什么事，主要是这两个概念，这篇文章是讲抽象概念。

　　说明一点，我们四级考试有时候会考相对具体的内容，有时候会考一些相对抽象的概念，比如我们在以前四级考试考过计算机的读写能力，当时这篇文章考生在做题时也是比较差，得分率比较低，原因是概念比较抽象，所以建议大家如果我们四级考试考好的话，各种类型的文章都看一下，尤其对于一些比较难的文章，尤其是我们缺乏一种感性认识的文章做一个比较好的复习和了解的话，相信我们以后这类考试会更好一点。

　　下面是第二篇文章，它的文章本身难度小一点，因为是结合自己的经历来写的，是讲他作为一个女性科学家，是怎么从性别歧视里面忍受各种不利的因素，从而成为一个博士后的女性科学家，从这篇考法来讲，和以前的一篇四级阅读，一个人想成为作家，他经历过哪些事情，有哪些不利，有哪些成功的要素，希望后来的人关注一下，了解一下。我觉得这个从文章的表象来讲更加好懂，因为更加感性，让你更加能够把握。但是这个题目难度不能说很简单，和前面第一批难度也基本持平，总体来讲，这两篇文章难度和上次考试难度是相差不多的，甚至简单一点，也说明新四级考试侧重点不在于能力，而在于速度，能力很重要，速度更关键。速度上不来的话，我们可以抛开这次考试加上一个更加宏观的问题，为什么速度跟不上，第一，他方法不太了解，第二就是看文章，他有些句子不能看懂，所以需要反复看，甚至有些单词他不认识，需要反复琢磨，这是第二个理由。第二个理由，他对文章类型不是特别了解，比如我刚才讲的抽象性概念的问题能否做好，如果遇到一个抽象概念，我们新东方课堂上讲过，要通过一种符号的方式避难就易，通过一个符号掌握一个概念很好。比如说我们刚才有一个所谓的创造性思维，所谓的批判性思维，这两个思维不理解，我们就用C1和C2替换就可以了。所以如果我们以后四级考试要考好的话，首先要明白自己是哪方面不足，是能力不足，是速度不够，还是方法不行，有一个明确的改进方向以后我们提高的速度就会更快。

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