一、分类联想

　　为什么要分类？

　　很多同学会问，为什么要分类？ 怎么分类？ 想象一下考前当你面对诸多的口语话题卡，如何能够将有限的时间利用起来做出有效的复习和准备？如果将手边的话题卡进行一定的分类，即将有共同点的话题分为一类然后列出提纲，就可以进行有效的复习。

　　如何进行分类？

　　A person you would like to spend time with;

　　A person you would like to get along with;

　　An interesting person you recently met;

　　An old person you respect;

　　A visitor who visited you recently;

　　A stranger who helped you;

　　A famous person who is important in your country;

　　以上是最近出现并常考的关于人物的话题卡，我们可以发现“一个我们愿意与之相处的人”可以是“一个我愿意与之相处，并且能从对方身上学到很多的朋友”；

　　“一个最近遇到的有趣的人”可以是“一个最近遇到的一个有趣的朋友”；“一个最近来访的人”可以是“一个最近来访的很久没见的朋友”，甚至“一个帮助过你的陌生人”也可以是“一个帮助过我的陌生人，后来成为了朋友”。 即这些话题都可以是“一个朋友”。用这样的分类方法可以减少重复的准备工作，并且进行有效的练习。

　　如何进行话题联想？

　　当同学们在进行复习的时候会发现，很多话题之间看上去几乎是没有联系的，但如果运用一定的联想可以发现，话题之间也是可以互相借用素材的。

　　i. Describe a decision took you long time;

　　ii. Describe your ideal job。

　　以上两个话题看似没有联系， 但如果稍微深入的想一想，这个“decision”可以是关于“future job”的。

　　当我们想到“ideal job”，许多同学都会想到“a job which I could earn alot of money”。事实上，这也可以是“a job I am really interested in, and it took me long time to decide whichmajor I wanted to pick”. 这样就可以把两个话题联系在一起，并且互相借用素材来回答问题。

　　i. Your future plan(not work/study)

　　ii. An interesting country you would like to go in the future。

　　同理，当同学们看到“future plan”的时候，首先，很容易忽略后面的限定条件“not work/study”且很容易惯性思维的想到“未来的工作/学习计划”，而这个时候其实可以把“a trip to an interesting country”作为一个”未来的计划“。

　　二、抽象问题具体化

　　什么是“抽象问题”？

　　无论在雅思[微博]考试中，或是在日常生活中，经常会出现一些抽象词语，或抽象的问题。 比如“他是一个很有礼貌的人”。什么叫做“有礼貌”呢？ 我们可以理解为“尊重他人的想法”，或是“以理服人”。或者“他是一个很善良的人”，什么是“善良”呢？ 我们可以理解为“尊重老人，爱护小辈”，或是“乐于帮助身边的人”。

　　如果做到“具体化”？

　　口语考试中，有些同学常常会觉得话题卡能说的内容不多，或是内容过于空洞，三两句话就把一件事情说完了，而且许多相对复杂的句型也无处可用。这个时候就需要做到“抽象问题具体化”。

　　下面我们来看看一些关于人物描述的词汇：

　　“Polite”，就可以理解为”who always would love to listen to others, and respect others’thoughts”；

　　“Sociable” 也可以理解为”a person who is good atcommunicating or making friends with others”；

　　“Amusing”， 可以是”wherever he goes, there is alwayshappiness, the so called funny nut”。

　　我们会发现当我们用到一些具体的事情去描述这个抽象的词汇的时候，表达的内容就更加丰满一些，同时也能用到一些相对没那么简单的句式，也可以把平时积累的句子利用起来。

　　所以在这里，我建议各位同学可以每天做一个这样的练习，找一些形容词，可以是形容人物的，或是形容一个国家，或一件事情的，然后在这个词语后面做一定的具体的解释。

　　如：

　　“adventurous” : “always would love to have a go at things he/she has nevertried before”。

　　这样也是一种素材的积累。

　　三、细节关联

　　i. A subject you didn’t like when you were in highschool;

　　ii. Your favorite season。

　　这是两个最近经常出现的考题，曾经有学生问我，这个“最喜欢的季节”要怎么具体的描述？而“科目”又该如何描述？

　　事实是，我们不需要把目光都集中在这些关键词上，而尝试去描述一些和这个关键词有关的一些细节。

　　如，“最喜欢的季节”可以是夏天，或是冬天。这个时候，同学们可以描述一些和这个季节有关的事情，比如说“记忆中最开心的就是小时候和伙伴们夏天一起去游泳”，或“小时候和家人冬天一起堆雪人打雪仗”。

　　而“科目”，其实我们不难想象，不喜欢一个科目可以是因为“一个无聊的老师”，或是“难记的公式”，所以不要死磕这些关键词，去描述一些自己亲身的经历或是感想。实际上“难记的公式或是文章”和“难背的单词”有着类似的地方，就是“理解”。当我们理解了一个公式，或是一段话，或是一个单词的时候，我们就不难记住了。

　　考试的素材其实很多都可以来自我们平时的生活，与其绞尽脑汁去想一些自己无法驾驭的东西，不如回想一下自己生活中那些难忘的经历和片段，把这些当作考试中可以用到的素材。