无论是词汇题目还是阅读题目，如果知道单词的确切含义，题目的相对难度就会下降，正确率和速度都将大幅度提高。在SSAT考试中遇见生词是不可避免的，生词有的时候并不会影响得分。比如：在阅读中，可以通过上下文来猜测生词的含义。

　　例如：“Steve had nervous tics that exposed his anxiety at inconvenient times—during an oral report，one or another his appendages might start twitching uncontrollably。”

　　appendage对于大多数没有复习过词汇的同学来说是一个生词，但是如果能够猜出其意思是parts of the body，就能正确理解句子意思。但是，要注意字典上appendage的主要释义另有其意：不光指身体的部分。下次考试中再遇见appendage的时候，可能就是另外的意思了。

　　SSAT考察单词的字典释义，所以只根据以前出现的单词语境来推断单词的含义是非常危险的。另外，单词大都有多重含义，从语境中也不可能推断出其所有含义。所以，每当遇见一个新词，我们要让学生做的第一件事情就是从该词的使用方式中猜测其含义，来训练学生猜词的能力；然后，讲解该词语更加全面的字典释义。

　　考生应该掌握的有关词汇的最基本的知识包括词根和词缀，以及分类和应用举例，还有根据官方资料整理的常考词汇和特征分析。

　　增加SSAT词汇量方法一：考生学习词汇的主要方法

　　扩展词汇的最佳方法就是进行阅读。一定要先让学生从兴趣开始。比如：引导他们从报纸的体育部分或者幽默笑话部分开始。很多中学生喜欢阅读成人的畅销书，这非常好，但是一定要加以指导，因为很多畅销书的词汇水平低于中学生的实际水平。为了学习词汇而进行的阅读，一定要辅以翻阅字典。以上方法既可以增加知识，又可以从不同的渠道来整合信息。如果从多个侧面接触到一个单词，它就会变成你的日常知识。

　　增加SSAT词汇量方法二：美国学生学习词汇的资料

　　对于美国的学生，由于他们处在英语的语境中，所以，可以从身边的阅读中扩充词汇量。比如：阅读家长[微博]或者年龄稍长孩子的报纸杂志。

　　文章来源：时代焦点教育 牟婷