备考建议
1 文章处理方面：摒弃老SAT回原文定位的方式，学会快速精读文章。
之前旧SAT题目时80%以上的题目都会有行号“定位”，无形中引导学生回原文定位找对应答案，但是对于新SAT阅读，无法“定位”的题目占绝大多数，且也没有了之前的按顺序出题的题目特点，因此再用此方法，就不仅会耗费时间(65分钟52题，平均75s/题)，而且会增加了考试过程中的焦虑。
那么针对新SAT阅读的特点我们用什么样的方法呢?表面上看，“美国的大学所需要的阅读能力不仅仅是追索和查找，也需要提高阅读时的记忆力，做到’过目不忘’”。但CB显然不是要从国际化的考试全球范围内仅仅是挑出记忆力好的考生。因此能做到所谓的“过目不忘”是因为彻底理解了文章，即在阅读文章时，不仅仅是要速读，而且也要精读，要学会在读文章时不仅能读懂每句话的意思，而且要快速分析每段内部各句话之间的关系，各段落之间的关系，直至整篇文章的构成。
比如对于类似于“Which choice best describe the developmental pattern of the passage”和“Over the course of the passage, the main focus shifts from … to …”之类的题目，如果在阅读文章的同时做好了文章结构的和脉络的分析，整体把握了文章的论证过程(科技/历史类文章)或者故事情节发展过程(文学类文章)，那么显然对于此类题目手到擒来，可以快速破解。
所以对于新SAT阅读文章的处理来说，提高阅读实力，提高文章理解能力，提高文章分析能力是拿到高分的唯一途径。
2 从解题角度来看：利用好不同题型的特点，技巧性解题，以便大大提高解题的准确率和速度。
本次3月第一次新SAT考试还是有最常见的推理题，词汇题，主旨题，细节题等，暂时无类比题出现，新题增加了图表题和配对的evidence题，且占的比重不小。但是从不同程度的考生反馈来看，都认为图表题非常简单基本都是送分题，能做好理性分析图表就基本不会出错。(具体分析方法参见以后介绍)。
虽说从题材来看此次新SAT考试增加了历史性，社会性，科学性内容的考查，但是从题目的特点来看上，还是依然保持了客观性的准则。因此利用好不同的题型特点解题还是大有必要的。广大考生尤其是初次备考的考生，即便是英语基础还不错(托福(微博)100+)还是建议参加培训，在读懂文章的基础上，由专业的有经验的老师来解析不同的题型以及解题策略，才能做到收放自如，如虎添翼!
另外，部分考生反馈，此次新SAT考试出现了两个新问法。
1新问法一在双篇中出现的新题型：“the author of passage 1 thinks that _______ , the author of passage 2 thinks that _________.”
虽然题目是OG中没有出现的，但是和OG中双篇的：P1和P2共同探讨XX /不同之处在于XX(求同求异题); P2支持/反对P1的某个观点(互联题); P2和P1什么关系(双篇关系题)这类题目非常类似，换汤不换药换了个形式考察需要两篇文章作者的核心论点以及关系而已。
因此在以后的备考过程中，不用刻意留意。只要做好经典的双篇类题目，考试时一样会做这种新出现的题型。
2新问法二What is the feature of the passage? 这种问法也是表面上看OG中没出现过的，但是考察点和主旨题以及其他考察整篇文章内容的题非常类似。
解题点可以从以下两个方向入手：
Ⅰ.从整文主旨和作者的观点入手
那么此种题型就会跟那些问“central claim”，“central problem”以及上文提到的“development pattern”的题目很相似。又是“得作者观点者得天下”了，只要能很好把握作者观点或者论述的主线，那么破解此题一点不难。
Ⅱ.从文章的修辞和写作手法入手
平时备考时有两类常见题型可以训练到此考点。一是作用题(或从内容解题或从结构解题)，一定会涉及到相关修辞和写作手法的训练;另外修辞题虽说占的比重较小，但是稍微有经验的老师也一定会拿出此类题型作为一个小专题详细讲解修辞题常考的修辞和写作手法有哪些，保证考生做到见修辞题必拿分。
考察其他方面的可能性也许会有，但是根据选项特点来判断从哪个方向入手解题即可，所以大家无需恐慌，做好现有OG和可汗学院现有给出的各种题型，考试时自然可以水到渠成。
当然考试时若是此题还是没有思路，那么按照“先易后难”原则此种题型放在最后处理。
3 关于词汇方面：单词背诵依然不可小觑，且要更多深究词汇的英文释义。
虽说新SAT改革后没有填空题专门考察词汇了，但是阅读和语法中词汇题都占了相当大的比重(阅读52题中共10题，语法44题中共8题)。且虽说不再生僻，但是考察深度加大，不再仅是词义考察，而是更多要求了文章语境中词汇的精准用法：包括语气是否得体，文风跟语境是否一致等。这就要求考生精准的掌握词汇的英文释义，不能只是看中文意思是否可以了。
所以准备5月份考试的考生，建议大家在背单词时、备考查单词时一定要用“Merriam-Webster” (韦氏词典)去查单词的英文释义，尤其是OG和可汗学院中的习题中出现的词汇题，不管阅读语法都是如此。逐渐积累更多词汇的英文释义。背单词时也不能只是生硬的记住这个单词的中文释义，而是要看例句和适用语境，深究每个词汇的用法。举个简单的例子“打开”可以是“open”也可以是“turn on”，只有在例句和语境中我们才可以知道机械的拆开，如打开门用的是“open”，而开电视等使电器工作的语境我们要用的是“turn on”。
另外关于提高阅读能力的课外阅读材料方面，虽说官方早就有对于建国文献如独立宣言，美国历史等背景材料以及一些文学作品的考核和考察，但是强烈建议大家在做好上述习题练习的基础上有精力再稍作涉猎，过度把精力放在课外阅读对于考试出分不一定有直接的帮助。就如同大家知道提高听力水平要多听一些国外原声音频VOA之类，但是若是考托福一样是提高听力水平，那么最好的听力材料是TPO而非那些电台广播。所以希望广大考生能合理分配自己的时间和精力，高效的学习!
