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奥数专题调查 更多>>

1、作为家长,你会让你的孩子学奥数吗?
会,大家都学,不学就会落后
不会,奥数太难了,学起来太有负担
看他喜欢,如果有数学天赋不妨学学
2、作为学生,你对奥数的看法是什么?
能培养一种灵活的思维方式
能增加学数学的乐趣
很难,题目很偏很怪
有数学天赋的孩子可以尝试,普通孩子就算了
3、你觉得学奥数有用吗?
有用
一般
没什么用
4、你觉得学奥数能提高数学成绩吗?
非常有帮助
有一定帮助
两者没有太大关系
5、奥数热的根源在于:
对升学和择校有用
人家学我也学,“跟风”所致
根据孩子特长予以特殊教育
其他原因:
6、你如何看待“打倒万恶的奥数教育”?
支持,早该废除了
观点有点偏激,应该找到奥数的根源
奥数本身没有错,只是被妖魔化了

专题摘要:表面看来,奥林匹克数学竞赛再次遭遇了5年前的困境------媒体狂砸、专家猛拍、教育主管部门狠抓;似乎一夜之间,奥数被层层剥光了暴晒在烈日之下,但是奥数不慌,它背后有强劲的需求和市场,灭亡,还很遥远。

关于奥数

“奥数”是奥林匹克数学竞赛简称,也是一种思维方式的训练,培养学生简单推理能力和解决问题的灵活性……[详细]

奥数学习三大误区

奥数导致教育不公平
奥赛加分的背后是很多学生 “背方法”,辅导老师“搞创新”的实质。不仅磨灭了学生个性的发展造成考生偏科严重的现象。[详细]
奥数扼杀孩子兴趣
这么多的孩子都去参加奥数班、参加奥数比赛,不仅不能培养学生的数学素养,而且还会给学生带来沉重的负担,并造成厌学情绪。[详细]
奥数背后的利益链
小升初名校的争夺热引发了家长和学生寻求“奥数”培训的热潮,考试经济的利益驱使令“奥数”机构如雨后春笋般层出不穷。[详细]
奥数冲击教育体制
“全民奥数”似乎已成为这个时代学生读书的重要符号。尽管社会上对奥数泛滥的现象多持批评态度,但家长仍然在争先恐后送子女学奥数。[详细]
竞赛是为了选拔顶尖人才
顶尖的学校希望识别并招揽最优秀的学生,而一个组织良好的学科竞赛系统提供了一个有效的平台,帮助他们快速甄别合适的招揽对象。[详细]
奥数班帮助学生训练思维
在小学奥数教学中,有目的、有计划地对学生实施思维训练,有利于发展学生思维能力,从而全面提高学生的素质。[详细]
对于奥数我们不该一刀切
奥数本无罪,我们不能因为奥数带来的种种负面就一刀切。如果引发奥数变质的源头仍然存在,那么今天封杀奥数,明天又该封杀什么?[详细]
别将奥数“赶尽杀绝”
教育局打奥数没错,可是孩子们学奥数就都学错了吗?真正玩奥数的孩子,对奥数的喜好绝对不亚于篮球迷对姚明的偏爱![详细]

学好奥数首先需要天赋
  • 奥数只是少数人的舞台
  • 据研究,只有5%的智力超常儿童适合学奥数。按说,奥数的特质决定了它不适用于所有的学生。
  • 奥数题就应该让一部分成年人觉得难
  • 很多成年人都抱怨题难,那是因为大部分人都不是天才。奥数题对于小学生来说无异天书,可对于满脑子卡通的顽童来说,有思维的乐趣。
  • 奥数与常规数学有本质区别
  • 奥数与常规数学有本质的区别,它是在对称、极限、连续等基本数学思想下,激发和训练孩子的求异思维。数学是思维的体操,奥数则是思维的杂技。
  • 考你一道题 看你是不是数学种子
  • 引起全美讨论的蒙提霍尔问题:你在进行一个游戏节目。有三扇可供选择的门,其中一扇后面是辆汽车,另两扇的后面都是一头山羊。你当然想选中汽车。主持人先让你随意挑选……
杨东平:打倒万恶的奥数教育
杨东平:打倒万恶的奥数教育

北京理工大学文学院教授、国家教育发展研究中心专家咨询委员会成员、21世纪教育发展研究院院长。

杨乐:警惕学生参加奥数导致厌学
杨乐:警惕学生参加奥数导致厌学

中国著名数学家、中国科学院院士、中科院数学与系统科学研究院研究员。

顾明远:取消奥数是件好事
顾明远:取消奥数是件好事

中国教育学会会长、国务院学位委员会教育学科评议组召集人、教育硕士专业学位教育指导委员会主任。

舒圣祥:谁该为奥数之害负责
舒圣祥:谁该为奥数之害负责

注册会计师,媒体评论员。2004年2月开始时评写作,作品散见于全国各地报刊和网站。

邱成桐:奥数无法成就数学大国梦
邱成桐:奥数无法成就数学大国梦

国际数学大师、数学最高奖“菲尔兹奖”得主、普林斯顿高级研究院的终身教授、现任哈佛大学数学系教授。

陆淑兰:奥数只是少数人的舞台
陆淑兰:奥数只是少数人的舞台

清华大学数学系教授、民盟清华大学委员会主委、民盟中央委员、民盟北京市委常委兼组织部长。

网友眼中的奥数 更多网友留言>>

网友声音:
网友声音:救救被疯狂奥数折磨的孩子

有什么办法呢?要考一个好的学校,就要让孩子从小参加正常学习以外的培训啊。比如说英语啦,奥数啊等。你说,别人都去学,你不去,那孩子不是就落后一步了吗?大部分时间家长凑在一起,谈论的还是哪里哪里的奥数培训班是最好的……[我说两句]

新浪北京网友:奥数本身就是提高学生对数学兴趣的一门学科,如果一个学生对数学天生是没有任何兴趣的话,学习奥数对于他/她来说等于是白学的,因为奥数班是为对数学感兴趣的学生而准备的 。>>我来说几句

新浪天津网友:中国教育的悲哀!中国教育的悲哀!我家有小儿今年小一,可怜呀!我这当家长的,白天上班,下班回家还要加班,陪读!现在的作业哪是给孩子们的,完全是给家长的。又要上网找 资料,又要打印,如果家境差点的孩子们,叫他们如何读书,如何学习!救救我们的孩子吧!还他们自由!让他们童真!。>>我来说几句

新浪上海网友:没有人观注数学时,数学就能留住天才了?就学校这点数学课本,孩子们都不爱上,到大学时就有孩子爱上数学了?如果数学在孩子糼年时没有吸引他,那些天才们也很可能擦肩而过呀>>我来说几句

新浪河南郑州网友:通过奥赛来选拔人才本无可厚非,但是真正对奥数本身感兴趣(而不是因为考试能加分)的学生究竟有多少,真正能听懂并且精通的又能有多少?现状是,大部分学生是被迫无奈去学 习,因为大家都去,如果就你不去,可能就会少了考试加分的机会,可能你就进不了重点。>>我来说几句

新浪辽宁沈阳网友:奥数加分,相比体育、艺尖等加分要困难得多、公平得多。要想在奥数上取得好成绩(比如IMO),并不压于考个高考状元来得容易,所以奥数(当然要全国性的)应该加分。 >>我来说几句

新浪上海网友:奥数奥数我恨你,就像老鼠恨猫咪!为了一中,我使劲了力气!但一中数学题是奥数!我从未学过!我该怎么办!考不上爸爸妈妈多伤心啊!可是,我不会啊!救命! >>我来说几句

奥数调查 我想说>>

你对学生疯狂学奥数有何看法

你对学生疯狂学奥数有何看法

    教育家杨东平认为,“‘奥数’之毒甚于‘黄赌毒’”。这一观点将对奥数的声讨推向了一个高潮。那么奥数给我们带来了什么?应该怎样看待奥数……

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责任编辑:孟令悦 马鹏飞

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