新闻聚焦：寒假怎么过到底听谁的

　　孩子认为我的假期我作主，家长觉得作为“过来人”该操心

　　北京的侯女士最近有些郁闷，放寒假前，她按往年的老规矩，从网上、报刊上花了不少心思搜集了许多招生广告，希望能找到一个好的培训班，把儿子的假期生活安排得尽可能丰富多彩些。但是，当她拿着一摞招生简章让儿子挑选时，没想到正上小学五年级的儿子突然爆发了，坚决不上不说，而且声称今后放假再也不上任何培训班了。

　　咋过寒假孩子说了不算

　　说起过寒假，湖北荆州的张女士说：“寒假怎么过，让孩子自己选择肯定不行，毕竟孩子还小，如果没有家长管，就只会贪玩。而至于要报班，这是不需要和孩子商量的。”去年暑假，张女士给孩子报了一个月的班，学习语文、数学、英语。

　　“爸爸一般会问我假期要重点学习哪门课，报什么班也会听一下我的意见，但是从来没有征求过我要不要报班的意见。”在采访中，不少孩子说父母的固执让他们很无奈。怎么过寒假，到底谁说了算？就在放假之前，记者就这个话题对北京市一所中学的初二年级和一所小学的六年级部分学生进行了问卷调查。在回答“寒假怎么过是谁决定”的问题中，小学六年级组有52%的学生表示家长跟他们商量，但是家长发表主要意见。而对于“如果你的家长不同意你的寒假计划，你将怎么办”的问题时，许多孩子都表示，对于家长的要求，自己即使不情愿，也只能按照父母的意愿度过漫漫长假。

　　对于孩子的不满情绪，许多家长说自己的想法其实更坚定。北京海淀区的杨女士说：“孩子的情绪肯定有，毕竟寒假本来是一段可以稍微放松的时间，但是，现在孩子面临严峻的竞争和升学考验，为孩子选择适合和实际的学习内容实在是很必要。孩子涉世未深，对社会和自我的认识不够清晰，家长作为‘过来人’应该操这份心。”

　　放假了比不放假还累

　　为了让孩子在学习上有“兵临城下”的紧迫感，许多家长没少花钱。调查显示，在小学六年级组，家长投入在1000元以上的占到24%，其中，2000元以上的占17%；初二年级的学生家长的投入普遍在1000元左右。但是，家长的投入似乎并没有换来孩子们的热情回应。有一半的学生坦言，放假还不如不放假，除了放假后没有同学一起玩的原因之外，放假后的学习任务比自己上课的时候还多，感觉更累。

　　湖北荆州张女士的儿子小伟就对记者说：“我感觉假期特没意思。上午要上英语补习班，下午还要上数学班，天天忙着上各种班累死了，假期结束了也没感觉学了多少东西。”对于孩子们的这种反应，一名家长的话颇具代表性：“家长给孩子花钱，不会怀疑是否值当，只要花了钱肯定是有收获的，可能是学习了知识，可能是开阔了眼界，收获有大小，但肯定是有的。”

　　当然，对于忙着让孩子上各种各样的班，不少家长也有着复杂的心态，在中影集团资料馆上班的任女士说，看到别的家长给孩子报班，自己也不能落后，毕竟孩子的成绩不好，不补恐怕上不了好学校。

　　怎样过寒假才有趣，家住北京西城区黄寺大街的一名小学生道出了自己的心声：“假期只要能找到自己想做的事情，就感觉有意思。”

　　期待家长孩子良好互动

　　华东师范大学基础教育改革和发展研究所研究员李家成认为，虽然孩子们处于学习、长知识的特殊时期，但是保障孩子在学习和身心发展上“劳逸结合”非常重要。他认为，假期的“主人”是学生，尽管不同年龄段学生的自主意识与能力有差异，但是，无论从内容还是从最初的安排上，都应该充分尊重学生的需要与愿望。

　　对于家长应该扮演的角色，李家成认为，家长应是整体设计的参与者，与孩子一起形成整体的大致想法，在此过程中，引发学生关注自己的权利与责任，促进学生自主安排自己的生活。家长还应是亲情的维护者与享受者，在假期中，尽可能让孩子享受家庭的温暖，多一些文化性的活动，多一些亲子之间的游戏与沟通。同时，家长要做孩子发展的欣赏者，对学生的文化学习的自主活动、兴趣爱好的展现、与小伙伴的玩乐、参与社会实践活动等，应给以欣赏、鼓励。

　　有关专家认为，假期的学习，更多的应是生活中的学习，重要的不是做多少作业，而是如何在这段时间里有收获、有发展。因此，在相对自由的时间内，帮助孩子自由而自主地完成非假期里完成不了的目标，在丰富多彩的假期生活中学习，在休闲、娱乐、交往、探究中学习，应是主要内容。(本报记者　王友文　实习生　余闯)

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