尖子生为何答不出“怪”问题？

　　本报曾于4月9日报道了上海中学将通过今年高中自主招生，选拔优秀学生创建首届“创新素养培育实验班”的消息。

　　日前，首轮筛选出的120余名学生参加了包括科技素养个别面试、科技能力笔试和团体测试(无领导小组讨论)三个环节的综合面试。考生必须接受物理、化学、信息技术、生物、机械5位专业教授的轮番提问。走出面试现场，考生们纷纷感叹，遭遇了不少课本外的“怪”问题。而在考官看来，不少学生的想象力，尚不符合“创新”的需要。

　　敢想，比答对更重要

　　考生们发现，面试“看上去像聊天，但每个点都可能被抓出一个问题！”

　　刚说了自己常看Discovery等科普类电视节目，便会被问到“为什么小鸟会飞，母鸡不会飞”；刚表示自己喜欢音乐，便会被问到“CD是怎么工作的”；忽然被问起平时进不进厨房，做鱼怎么才能够做得香?原来，老师要考考学生，知不知道柚子皮除异味、黄酒去腥的化学原理。老师们抛出一个又一个“怪”问题——“电梯忽然坠落，火焰会变成怎样的形状”“100年后，社会将变成什么样子”“让水从低处运到高处用什么方法？”

　　记者留意到，“没关系，发挥想象随便说”成了面试时老师们说得最多的话。“我们要考察的是学生的思维能力，并不在于他答得对不对，”主考官告诉记者，考题虽然和很多理科原理有关，但比起正确答案，他们更愿意看到孩子们的奇思妙想和对生活的观察。然而，令人遗憾的是，很多学生听到题目的第一反应，便是套用课堂上学过的知识，或是干脆在手心里比划着各种公式，碰上上述这类“无法计算”的题目，便没了方向。

　　在回答“怎样让房子热起来”时，大多数考生只能说出“开空调”“生火”等常用方式后，而令老师们满意的，是一名男生有趣的回答——“去叫很多人一起进来呀”。而当一名男生在老师启发下，找到了两种将太阳能转化为电能的途径时，得到了“非常好”的表扬。

　　责任感，让创新有动力

　　创新，灵感很重要。但是，不少考生对生活的漠然，却令老师们有些担心。“为什么南方降雪会酿成雪灾，南北方的雪有什么不同”“防止水土流失，应该植树造林，还是种草坪”，一名生物专业教授告诉记者，为了本次面试，他特意从生活小事着手准备了考题，以让同学有话可说，没想到，不少同学的回答如出一辙，“读书太忙了，这个……没有想过。”

　　“只有观察生活，具备了社会责任感，才会发现问题，这才是创新的动力。”他提醒这些来自本市各初中的“尖子生”们，千万不能埋首书桌，否则，你距离“创新”，一定还有很长的距离。

　　本报记者 陆梓华

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