七、文化积淀

　　七、文化积淀

　　新 《语文课程标准》把 “有一定的文化积淀”、 “吸取人类优秀文化的营养”作为语文教学的总目标之一。语文是人类文化的重要组成部分，语文考试必定十分重视文化积淀的考查。在一定程度上，文化积淀的深浅反映了学生语文素养的高下。文化积淀包容着十分广泛的内容，在中考复习中主要有语言积累、名著积累、名人轶事积累和生活积累等四个方面。

　　语言积累是阅读教学的重要任务。它主要包括成语、诗词、格言、警句、名人名言等的积累。中外传统的文学名著和文学人物也应该有最起码的了解。而名人轶事凝聚着古今中外社会精英的思想、智慧，反映着他们的成长经力、处世原则和高风亮节。熟悉名人事例是文化积淀的一个重要部分。这类试题一般要求围绕某一论点列举名人事例，能正确清楚地叙述名人的有关经历、事情，从而使阅读的过程变成对话、创作、呼应的过程，激活读者的思想和材料的储备。同样，丰富的生活积累不仅能促进语文学习，而且在一定上反映了他的文化积累的深浅。它是语文素养的一个组成部分。

　　文化积淀的考查，有显性的，也有隐性的，而且，大量的是隐性的阅读理解，没有相应的思想积淀、知识积淀等文化背景知识，阅读是寸步难行的。近年来，在注重隐性的文化积淀考核的同时，更注重了显性的文化积淀的考查。

　　请看以下两道中考试题：1.沙尘暴肆虐之下，人们对蓝天碧水、茂林修竹的珍爱愈加强烈。你心中理想的自然环境是怎样的？请借用古诗文中的名句来表达，写出连续的两句。2.文中为论证 “许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻炼出来的”，引用了清代大学问家戴震的例子。试从课外再举出一个类似的例子。

　　显然，只有比较丰富的文化积淀才能毫不困难的解答这些试题。

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