中职教育何时良性发展

　　嵇培勇怎么也忘不了他们学校1998年的那场招生噩梦，“只招到了240来人，学校现有老师就200多人，当时的局面让大家全慌了，要知道我们以前最多能招到两千多人的啊！”

　　“现在，仅我们孝感市内就有中职学校40多家，僧多粥少啊！”嵇培勇告诉记者，20世纪90年代之后,中职教育慢慢走上市场办学的道路，但政府对于职业教育发展的评价体系并不完善，有些地方的教育行政部门只重视职校数量的建设，对于办学质量却把关不严。

　　怀化市某公办职业中专的郭老师坦言，怀化市区现在70多家中职院校，“有些学校的技能专业实验室设备都不齐全，根本教不了学生什么真本事”。

　　“在中职学校恶性竞争的情形下，学校彼此都‘长不大’！”北京大学经济学院博士后徐浩然表示，由于专业设置重复、教育资源上互设障碍，使得一方面学校“吃不饱、吃不好”；另一方面，企业和社会急需的中高级技工又得不到满足。

　　记者在采访过程中了解到，这几年中职招生越来越难，也与近几年高校扩招，以及中考考生数量总体减少有关。前不久，南京市教育局职业教育与社会教育处处长梁晓峰在接受媒体采访时透露，这几年南京市的中考生，2005年为8万人，2008年仅有6.8万人。除去近一半的考生选择普高，余下的约3.4万人，是职校与技校的共同争抢生源。另外，南京各种非证书类职业技能培训机构有1100家，证书类职业类培训机构有400多家。“2009年南京市中考生预估人数为5.8万人，竞争将更加激烈。”梁晓峰说。

　　供需严重失衡，使得整合优质资源成为必然，广东省中山市的做法也许能给人一些启示。

　　“中山市会对中职学校进行综合评定和宏观调控，将一些办学条件、教学质量相对较差的学校进行合并。”中山市沙溪理工学校的陈校长告诉记者，在当地政府严格的宏观调控下，中山市目前只保留了10所左右中职学校，其中一半有自己的招生分数线，而且能够按照分数线招满学生。

　　政府的严格监管虽然给中职院校的教学质量和办学条件提出了很高要求，但这种小而精的发展模式，却带来了当地职业教育的良性发展。

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