黄冈中学进京办分校 合作办学屡遭挑战(图)
“3年内引进北京二中、史家胡同小学等6所名校……”
在今年朝阳区人代会上，提升教育质量被列为“十二五”规划纲要(草案)十大民生工程之首，引进名校合作办学是其中重要一环。
如果目标实现，朝阳这个人口大区在未来几年，引进名校数量就将达到13所。这样的力度说明了什么？
从两年前朝阳区首次引进名校、率先与湖北黄冈中学合作办学的经历中，也许能寻见答案。
意向·南下
“精力不够”，成都七中婉拒；一拍即合，黄冈中学意向进京
2008年3月初，春寒料峭，首都国际机场。
时在区教委引进办工作的梁占英和4位教委领导登上飞往成都的空客321航班。此行，他们要完成一个重要任务。
朝阳区近年来经济社会迅猛发展，在京东这个人口大区，优质教育资源相对薄弱的矛盾逐渐显现。2007年，区政府在“十一五”规划中将教育问题摆到了重要位置。作为主管教育的部门，区教委决定通过引进名校合作办学，借力扩大优质教育资源供给，以适应快速增长的社会需求。
考察组首站选定成都七中。这是一所百年老校，全国仅有的4所“国家级样板校”之一，是理想的合作方。
一下飞机，考察组一行人直奔它去。一连几天，登门拜访，多次座谈，但成都七中最终表示“心有余而力不足”。
不敢耽搁，考察组又直奔下一站——位于长江之滨的湖北省黄冈中学，它也有百年校史。历届校友中，从这所学校中走出过新中国国家领导人和经济、文化、社会各界众多精英。“黄冈”名声尤其响的，是改革开放以来坚持“宽而有度、和而不同”的办学理念，高考一直保持98%以上的升学率，学生在历次国际数理化奥赛中有着很高的获奖纪录。
理念先进，校绩突出，符合合作条件，但好事多磨。“一路上心也悬着”，如今在北京华侨城黄冈中学(以下简称北京黄冈中学)担任党支部书记的梁占英形容当时的心情。
初次接触，校长陈鼎常外出不在，出面接待的是校长助理徐超。走访新老校区，参观校史馆，这些既是考察内容，也是礼节性程序，考察组希望“直奔”主题。
交流时徐超提到，2005年黄冈中学就在广东惠州开办了分校，自己负责筹办，还当过一年校长。“他们有异地办学的经验！”梁占英心想“有戏”。
继续沟通后，徐超表示，等陈鼎常校长回校后一定转告朝阳区教委的意图。他个人认为“到哪儿办学都没有进京影响大。如果条件具备，肯定首选北京。”
回京不久，梁占英接到徐超打来的电话，表示黄冈有意进一步交流。
谈判·牵手
苏州一中半路退场，黄冈中学火速替补，仅仅四个月——合作新校开学
实际上，在梁占英等人南下之前，区教委就派人去过南方，任务也是寻找合作办学的伙伴。那次考察，区教委与苏州一中、厦门一中达成了合作办学共识。
苏州一中是国家级示范高中，一代教育名家叶圣陶曾就读于此。
按照协商，位于朝阳区南磨房乡华侨城小区的在建教育配套设施，是交给苏州一中用来办学的。协议文本交换了几次，对方还派人到工地盯进度，找开发商修改图纸，但没想到，洽谈最早、进展最为顺利的苏州一中因各种原因中途决定退出。
此时，合作项目早已确定，而且向区主要领导作了汇报。办学主体突然悬空，谁来接手这所即将竣工的学校？急人的是，退出是在4月底，距离新校落成、新学年开学已不足5个月。
情急中梁占英想到了黄冈中学，与领导商量后，她马上拨通了徐超的手机，希望对方尽快进京面谈。其实在此之前，与“黄冈”合作还是“口头意向”，现在区教委希望提速。
五月的北京，满城披绿。北京西站，湖北来的动车缓缓进站。来人中包括校长陈鼎常和两位副校长，徐超随行，黄冈中学领导班子来了一多半。
首次洽谈议题不少——合作办学采用哪种形式，办学自主权多大，费用怎么算，办学地点在哪儿、规模多大？很快，双方在合作形式上达成共识，即新校的日常教学包括经营、管理，完全由黄冈中学负责托管。
最终能否牵手，黄冈表示回去研究后回复。
采访时，现为北京黄冈中学校长的徐超告诉记者，“进京办学有没有风险，行不行？”那次回去在校领导班子开会时是有争论的，担心者怕在首都办学不同于别处，办不好会砸了“黄冈”的牌子。也有人主张进京，“要证明实力，就要敢试。”
毕竟机遇难得，校长陈鼎常听取各方意见后，决定接受挑战。
接到回复后，梁占英立即将协议书发往“黄冈”进一步征求意见。
协议中明确了学校的办学性质——普通公办学校。双方责权利也有界定说明——校长由乙方选派，书记由甲方选派；乙方须派若干名管理干部、主要学科骨干教师参与学校管理和教学工作。合作办学的目标是3年后达到区级示范校水平。
6月2日，双方再聚北京草签合作意向书。
一个月后，位于欢乐谷附近的华侨城售楼处前彩旗招展，巨型气球悬挂着随风飘舞的贺带，正式签约如期举行。
到场的嘉宾有黄冈市和朝阳区委、区政府的主要领导，以及两地教育部门的负责人。湖北日报还以《黄冈中学在北京创办分校》为题作了报道。
算起来，从初次接触到最终签约只有3个月，黄冈中学成了进京办学的第一所外地名校。
“几乎没费什么周折，像是一见钟情。”梁占英形容这段过程。
招生·挑战
生源甫定，进京名师普遇“水土不服”，合作办学屡遭挑战
签约仪式后，徐超被朝阳教工委任命为北京黄冈中学校长，梁占英也由引进办主任转任学校党支部书记。他俩都没想到，一转身就成了自家人，共同挑起了筹办新校的重任。
7月初正式招生时，离开学仅剩58天。此时学校还是一片繁忙的工地，基建还在收尾。校舍、设备、师资都没有到位。
根据计划，9月1日，北京黄冈中学要开4个初中班。按每班不少于30人算，最少应招120人。原以为利用暑假两个月时间，招够新生数量应该没有问题。但当徐超得知，北京小升初7月2日已确定招生名单、7月4日发放录取通知书，而此时“黄冈”才着手招生，新生从哪里来？能完成招生计划吗？让徐超十分焦虑。
那些天，华侨城售楼处的一处角落是“黄冈”的招生现场：一部电话，两张桌子，摆放着招生资料。
“来咨询的多时八九人，少时两三人，有时一天一个人没有。”几周下来，徐超心急火燎。
“每天都盼着家长带着孩子前来咨询，就跟守株待兔似的。”梁占英也急。
到8月30日开学，总算招到100个学生。加上区教委紧急协调，从兄弟校调剂来的26个派位生，126个孩子组成了“黄冈一期”。
生源虽与设想有些差距，徐超相信学生都有可塑性，“用普通的面粉揉出上好的馒头不是不可能。”
但始料不及的事又出现了，开学不久，黄冈老师在教学中普遍出现“水土不服”。
在黄冈，老教师龚霞玲教了几十年书，没想到在北京，连拿出课本这种事都要提醒学生。“不提醒，上课后有些孩子就手忙脚乱地不知干什么。”
“上课时玩魔方、看小说、玩手机，甚至睡觉的都有。”
龚老师说，她来北京前信心挺足，相信只要学生想学，自己就能教好。作为湖北物理特级教师，她指导的学生在国际物理奥赛上摘金夺银，怎么遇到眼前这些孩子，竟怀疑起自己能力了呢？
历史特级教师戴军也被学生气得拍过桌子、发过脾气。“教学几十年很少见他发脾气”，徐超说戴老师当时一定是真火了。
黄冈老师们的困惑，让校长徐超担心会影响他们的工作情绪。在黄冈，老师上课直奔教学；而在北京，却首先要端正学生学习态度。这是一个很大的落差。
对教学模式不适应尤其让老师困扰。
多年来，黄冈中学形成了一套完整有效的教学模式，概括起来就是八字诀：“先学后教、精讲拓展”。
一开始，徐超想将这种教学模式照搬到北京“黄冈”的教学中，但仅实践了一个月，老师们普遍反映，学生跟不上趟儿。一次徐超给学生上数学拓展课，也发现40人能听懂的只有3个！
面对全新的教学环境和全新的生源，徐超坦言，克服“水土不服”才是黄冈进京必须正视的挑战！
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