近日，教育部出台的《中小学文明礼仪教育指导纲要》表示，中学阶段应当注重社交礼仪的教育。根据纲要相关内容，孩子在初高中阶段应当全面地掌握各种场合和涉外交往的礼仪，其中包括着装、通信、自我介绍、问候、演讲等多方面的礼仪标准。

　　对于中国学生来说，涉外礼仪一直是中学教育的一个盲区。中学阶段，学校几乎成为了大多数孩子唯一的社交区域。学校给孩子们创造了一个安心舒适的环境以供其全心全意地投入学习。在学校中，孩子们单纯地交往，同学之间、朋友之间，无需太多技巧便可以轻松地得到交流的机会并且长久地交往下去，社交圈的建立在孩子的心目中并不是一件难事。学校这个社区在无形之中建立了防火墙，自动屏蔽或者过滤对孩子的成长有害的信息以及各种突发性、难以掌控的事件。但是，值得大家注意的是，学校这个“保险箱”使孩子们免受社会各种复杂人情世故的干扰的同时，也为孩子们的成长埋下了深沉的隐患。

　　以前人们喜欢用“温室的花朵”来形容生活在幸福生活中的孩子们，但是在社会各界的关注之下，孩子在中学阶段，已经逐步得到了较为充分的挫折训练，学会面对困难并克服学习生活中的难题。遗憾的是，社交的礼仪却一直未受到足够的重视。

　　随着时代的推进，社会的力量似乎已经无法完全隔离在学校之外了。一些孩子反映到，在学校中与同学交往时，也要考虑对方的品位、喜好、性格，同学之间的交往不再仅仅局限于一起学习和玩耍。据了解，着装品位对孩子的交际圈有着很大的影响，而手头拥有的“财富”也成为同学们交往中的一大热点。当然，这样的现象是否普遍存在，这有待考证，但是，可以确定的是，关注孩子们的社交礼仪，帮助孩子们掌握社会交际的分寸感，提高辨别是非的能力已经成为一个迫在眉睫的任务。

　　据悉，在此《纲要》提出之前，新东方国际高中(北京)已经开始意识到培养孩子社交能力的重要性，并将有意义的对外实践活动列为学校日常活动中必不可少的项目。例如北京的新东方国际高中在创办之初就以综合素质教育、多元能力培养、丰富实践活动为自己的教学特色，为在校学生提供丰富的社会实践机会。在2010年，北京新东方国际高中成功举行的“新东方小记者团亚运之行”活动备受关注，同学们来到广州亚运会现场体验亚运激情，与亚运冠军面对面交流，参观采访网易总部，在这些活动中深受启发，积累经验，从全新的角度去了解社会、认识社会。类似的活动还有很多，如中国网球公开赛的采访活动，一年一度的圣诞晚会活动，各项自主课题研究等等，这些活动培养了孩子学习的主动性与积极性，同时对个性的塑造，对创新能力的培养都有极其重要的意义。

　　众所周知，中国学生与外国学生相比，更具备理论优势，但是在实践与创新能力上一直是缺乏锻炼。而社交活动的缺乏更使一些不可思议的案例出现，如有的孩子直到成年都还无法正常与异性交流，出现胆怯、厌世等情绪，在公共场合表现极度缺乏自信，甚至产生自卑心理，严重影响了孩子的未来。因此，重视社交礼仪的教育，适度增加孩子的社交活动，提高他们的社会适应能力与应变能力，这应该是未来所有学校和家庭采取措施，积极应对的教育问题。

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