招生：有兴趣可破格

　　虽然高中特色实验班办了只有一年多，目前还看不出培养效果，但令记者意外的是，随机采访的10余名实验班学生都很清楚自己的发展方向。

　　“我爸是中医，可能受他的影响，我从小也对中医感兴趣。”北京宏志中学“中医药实验班”学生王博文说。鼻梁上厚厚的眼镜片遮不住她双眸中的沉稳：“即使考不上北京中医药大学，将来也会选择与中医有关的学校。”

　　像王博文这样愿意“子承父业”的还有北京十二中“钱学森航天实验班”的学生李天翼。他父母的工作与航天事业有关，而他自己最喜欢飞机、火箭什么的，刚上高一的他已经在盘算将来考航天专业。

　　还有更多的学生是凭着兴趣去的。北京第三十五中学“科技创新实验班”的张梦伊说，凡是跟科技沾边的事物她都喜欢。“进了实验班，我不但可以听科学家讲课，还能进高端实验室亲手做实验。”

　　据了解，大部分高中特色实验班并非提前招生，而是统招的，不过，在分班前学校会征求学生意愿。对于兴趣特别浓厚的学生，学校给予了极大的尊重，甚至可以降低门槛破格录取。

　　记者注意到，北京宏志中学“中医药实验班”学生的中考成绩差距很大，高的有530分的，低的有480分的。对此，校长熊劲这样解释：“兴趣是最好的老师，学生对中医药究竟有没有兴趣才是我们最看重的。虽然班里有个别学生分数低些，只要他们有兴趣学，就不违背我们的初衷。”

　　“特色实验班发出了一个信号，今后，本市高中将由原来的按分数分层录取转变为按特色分类录取。”市教委基教二处处长李奕透露。

　　出路：参加自主招生

　　高中特色实验班的出现，打破了教育“同质化”格局，为教育生态注入了新活力，探索出一条与高校接轨之路。

　　目前，北京宏志中学已与北京中医药大学签订合作协议，“中医药实验班”的学生毕业后，可以被推荐参加北京中医药大学的自主招生选拔测试，测试合格者给予北京中医药大学自主招生认定资格，并按照当年自主招生政策予以录取。

　　北京十二中也正在努力实现与清华大学、北京航空航天大学、哈尔滨工业大学(微博)、西北工业大学等航天专业很强的一流大学沟通，拓宽学生参与这些大学自主招生录取的渠道。

　　实际上，开设特色实验班的学校不仅仅满足于对接高校的自主招生，归根到底，还是要培养学生的创新意识，提高学生创新能力。就像北京一六六中学副校长翟莉梅说的那样：“在实验班的学习经历，将教会学生科学的思想和方法。”

　　目前，高中特色实验班的建设得到了市、区两级政府的经费支持，正在酝酿的基础教育三年行动计划，将把特色实验班定位为学校特色发展的起步，而高校、科研院所与中学合作的积极性也被激发出来。

　　北京中医药大学教务处副处长陈静说，由于现有高中很少涉及中医药方面的知识，学校不得不为大一新生专门开设中国古代哲学等传统文化方面的课程，为他们补上这一课，这使学生原本不富余的在校学习时间变得非常紧张。“如果学生从高中阶段就开始接触阴阳五行等基础知识，进入大学后便可直接进入专业学习，也容易入门。不以职业教育的方式把大学基础知识渗透到中学，学生毕业后的出口可能会更宽。”

　　中国科学院京区科学技术协会科教部部长季慧也认为，与中学合作后，初步实现了科技领域和教育领域的有机融合，在科技创新人才的选拔和培养方面迈出了重要一步。最重要的是，促使学校转变了应试教育的观念，更注重激发学生潜能，培养学生科学的学习态度和方法。

　　“按照特色班现在的发展方向，"十二五"期间，全市300所高中将出现一批特色实验班，学校将以特色实验班为基础，打造惠及本校全体学生的学校特色。”李奕说。

　　对话

　　选项越多越好

　　记者：高中特色实验班该不该与高考挂钩？

　　首都师范大学首都基础教育发展研究院副院长王海燕：北京教育资源丰富，高中利用这些资源开展多样化办学，搭建了一个满足不同学生兴趣爱好的平台，为学生的人生规划提供了更多的选择机会。特色实验班可以与高校有一定的衔接，但将来的发展方向不能太过功利，特别是不能以升学为目的，过多地与高考挂钩。

　　记者：从教育的本质来看，高中特色实验班的受众是否过窄？

　　中国教育科学研究院研究员高峡：高中是基础教育的一部分，应该坚持面向全体学生的原则，不能筛选学生。正在进行的高中课改已经设置了大量的选修课，如果真想把高中办出特色，可以通过选修课程的开设和在选修课程多样化方面下足工夫，为学生提供更多的机会。

　　王海燕：现有的高中特色实验班大部分面向科技等高端领域，只有少部分学生能够触及，更多的普通学生的兴趣爱好还未受到关注，这个问题需要引起注意。归根到底，拔尖的创新人才不是设计出来的，高中特色实验班只是提供了一块土壤，至于这块土壤中究竟能不能培育出好苗子，还要看综合条件。

　　去年开设的高中特色实验班

　　1)北京四中“道元实验班”

　　2)北师大附属实验中学“理科实验班”

　　3)北师大二附中“文科实验班”

　　4)北京十一学校“科学实验班”

　　5)北京一零一中“人文实验班”

　　6)北京市第十七中学“传媒特色实验班”

　　今年开设的高中特色实验班

　　1)北京宏志中学“中医药实验班”

　　2)北京一六六中学“生命科学实验班”

　　3)北师大附属中学“钱学森班”

　　4)北京第三十五中学“科技创新实验班”

　　5)北京八中“科技综合素质实验班”

　　6)首师大附中“创新教育实验班”

　　7)北京市第八十中学“科学创新实验班”

　　8)北京十二中“钱学森航天实验班”

　　9)丰台二中“人文实验班”

　　校长心声

　　办特色班有三难

　　“当特色班教育"第一个吃螃蟹的"可不容易。”一所开设特色实验班的中学校长说，目前办特色班有三难。

　　一难，难在学生家长很纠结。特色实验班的学生在科研中花费大量时间精力，虽然锻炼了意志、培养了能力，但是高考制度不改的话，大部分学生最终还是得过高考关。家长们担心，孩子过多地参与特色活动会影响成绩、吃大亏。

　　二难，难在创新人才培养工程还不成系统。目前，教育界内部尚未搭建起人才成长的“立交桥”。中学在现有教学改革中只能做“加法”，某种程度上会增加学生的课业负担。而高校的自主招生目前也停留在“小高考”阶段，并不是完全以学生能力、潜质来选择学生。应该为特色班的出路开通“绿色通道”，提供适应创新人才持续深造的条件。

　　三难，难在配套环境不足。如今，部分开设特色班的中学校长深感经费压力。尽管市、区两级教育部门对于特色实验班有一定的经费扶持，但中学还是面临聘请专家和引进设备等额外经费的压力。

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