第三部分I阅读部分

　　1.培养猜词能力以及词汇积累的能力

　　经粗略统计，11年中考英语试卷阅读理解中cleaner,disagree,volume,makesense,disturb,incases,technology,imagination, producer, community,enrich等词虽然并没有出现在上海市初中英语教学基本词汇表中，但是学生们有的能根据英语构词法中的转换、派生，有的能结合上下文的意思及语境推测出这些生词和短语的意思，从中我们可以知晓培养猜词能力以及词汇积累的重要性。

　　2.加强推导性试题和主观性试题的训练

　　通过分析11年中考阅读试题，我们可以清晰地感受到，历年的四类阅读题型，即：直接性题目、理解性题目、推理性题目、概括性题目的试题比重，已经由前几年的直接性题目占主导，变化为今年的理解性题目、推理性题目占绝对主导的趋势。这就意味着：英语中考对学生的能力要求在逐年提高；综合英语表达能力要求也在逐年增加。因此，在日常训练中，教师不仅要训练学生通过认真仔细的阅读，在文中能找到答案的能力；更要训练培养学生：阅读理解推导的能力，逻辑思维概括的能力；同时，也要求初三学生能够在阅读和理解全文的基础上，做出归纳、概括或评价。

　　因此，建议教师在下一阶段教学中，可以有意识的鼓励学生：多多归纳，多多推导；学会表达，学会总结。相信这对提高学生的思维判断能力和英语综合能力，一定会有帮助。

　　3.分析并明确近年中考完形填空和首字母填空部分的考查要点和规律

　　近年英语中考(微博)完形填空和首字母填空部分的考查有如下的规律和要点：

　　(1)从试题的考查侧重上分析：试题主要考查了考生对语篇的理解能力、逻辑推理能力，以及整体把握的能力；包含了对名词、动词、形容词、副词及连词的适当合理运用的能力的考查。

　　(2)从试题的设计上分析，两段语篇中，挖空的词几乎全部为实词；挖空密度比较均匀；要求学生要有扎实的基本功和整体理解能力。

　　(3)从试题的难度上分析，较之往年，今年的试题难度相对比较平缓。除个别空格，因为增加区分度的需要，几乎所有的考查词汇，考生都应该能够根据上下文语境、语意，进行比较顺利的推导。这也相应的降低了试卷的整体难度。

　　同时，这也是11年中考试卷传递的又一信息：作为英语试卷中的传统难点题型，完型题并非总是难以解答，得分率极低—— 它完全可以通过考生对语篇的充分理解，而进行逐一推导填写，传递给学生足够的信心和成功的喜悦。这也更符合二期课改的渗透的教育理念。

　　4.加强对长句、复句分析能力提高的训练

　　从目前初三学生实际情况分析，他们对长句、复句的分析判断能力的薄弱，这限制了考生对语篇的理解，它是影响该题得分率的重要因素之一。因此，教师应当在教学中注意安排对复杂长、难句的分析；帮助学生对句型框架的把握；从而训练学生提高理解能力。

　　5.培养细致阅读的习惯

　　英语阅读能力的提高虽是一个漫长、积累、渐进的过程；但是如果学生有良好的细致阅读的习惯——即：通过仔细阅读获取必要信息，进而根据信息分析、推导和判断出正确的答案，其阅读理解正确率必然会大大提升。因此，建议教师在平时练习时，培养学生良好的细致阅读的习惯。(本专题续篇将于近期陆续刊登，请广大初三生留意)

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