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北京市第五中学分校中考成绩11年东城之首

http://www.sina.com.cn   2011年12月14日 10:52   《北京考试报》
五中分校的初一学生在做学校自编的武术操。北京考试报记者 安京京 摄五中分校的初一学生在做学校自编的武术操。北京考试报记者 安京京 摄

  北京考试报记者 安京京

  沿着鼓楼古香古色的街道前行,在地安门东大街拐入一条小胡同,城市的喧嚣一下子被挡在脑后,几座不高的楼坐落在一扇影壁墙后面,这里就是北京市第五中学分校。建校仅有14年的五中分校,已经连续11年中考成绩为东城之首。成功的秘诀是什么?校长杨春林一语道破:“教育培养的是有可能性的有为青年,是有着更高梦想追求的人。我们追求的是精致教育,要成就每一个孩子。”

  无人监考 无人作弊

  五中分校执行十一条“一日生活规范”,从每天晨检开始一直到静校,全天候、全方位向学生提出规范要求,使学生学会怎样打扫卫生、上课、接人待物等。一位班主任放学后发现一名学生没有做值日就回家了。在征得学生家长同意后,老师又把孩子叫回学校,并和他一起做完值日才回家。良好的行为习惯就是这样养成的,规矩也是这样建立起来的。前不久,一位新入校的初一学生家长反映:“我的孩子原来一点样儿都没有,到五中分校后,简直就变了个人,懂事多了,早起不用叫,作业不用催。”

  这样的教育潜移默化,一干就是3年。现在,初三年级已实现了自我管理,自习课没有老师在场,全年级鸦雀无声;校级考试全部无人监考,无一人作弊。学生说:“越没人监考,越不敢抄。”

  探究课堂 把手上找细菌

  提起课程设置,五中分校更是多元化,国家课程、校本课程、综合实践活动课和选修课程4大类近百门,学生有了更多选择。

  学校将探究实验的题目还给学生,让真正的科学素养的培养不被一节课40分钟的时间束缚住,让学生真正静下心来做研究,做学问。如生物学科推出“生物大实验”探究课。学习细菌时,学生手拿接种棒在学校里这儿粘粘,那儿粘粘,门把手、篮球架都不放过,回手又抹到培养基里,放在恒温箱中培养,每天定时观察培养基的变化。过些天后,学生发现,培养基上形成了一个个不同的菌落。经过这样的观察实验,学生对细菌的了解远远超过了单纯在课堂听讲的效果。

  杨春林说,学校按年级开设了系列综合实践活动课程,涉及自然、社会、人文、艺术等诸多领域,引领学生走出课堂,如由初一的景山定向越野,到初二的香山北山综合实践课,再发展到初三的野外生存训练……到目前为止,经过反复修改,学校已开设“实践类”、“科技创新类”、“修养类”、“生活技能类”4类10门特色课程,相应教材已由北京出版社出版。

  设立6基地 用眼睛发现问题

  五中分校目前有6个系列科技教育基地,包括密云奎百宜生态农业科技园、北京大学、清华大学、中国科学院等。学生走进田间地头,走进正规的科研实验室,用自己的眼睛发现问题,并在老师的指导下进行课

题研究。

  一个学生发现水龙头把手开关很难控制,经常出水过小或过大,无形中浪费了不少水资源。学生通过思考,借鉴了显微镜转动的原理,自己设计出分档式节水龙头。还有的学生发现医院使用呼吸机的患者容易得肺炎。经过调查,他们发现,原来是呼吸机的口罩经过患者反复呼吸,容易滋生细菌。目前,这一研究成果已被儿童医院、儿研所等大型医院采纳。像这样闪光的发现还有很多。

  自2007年以来,在科技、艺术、体育等各类竞赛中,五中分校学生获奖总数达7501人次,其中国际级奖项71人次,国家级奖项744人次,市级奖项2219人次,区级奖项4467人次。

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