叶祝颐

　　湖北十堰市一中老师为了抢夺生源，发帖谎称郧阳中学有学生跳楼。该老师已承认发帖传谣，并被学校处以行政记大过处分，市教育局也对十堰市一中作出处分。十堰市一中校长王杰坦言，多年来，为了争夺优生，各学校少数老师在招生中确实存在不同程度地抬高自己、诋毁对方学校的宣传行为。(7月4日《楚天都市报》)

　　为争夺优质生源，教师竟然发帖传播对方学校学生跳楼的谣言，制造社会恐慌。如此诋毁对方抬高自己，不仅违背了基本竞争伦理，而且突破了道德法律底线。

　　“生源大战”现象，并非十堰市一地独有。每逢招生季，“见招拆招”、“严防死守”、“跟踪盯梢”、“ 贿赂”初中班主任，这些电影里才能见到的镜头在某些学校真实上演。而且，抢生源有由高中向初中延伸的趋势。有的学校不仅不择手段抢生源，还绞尽脑汁抢师资。这种恶性竞争，最终受到损害的还是教育质量和教育公平。优质学生资源和教师资源都向名校集中，名校金字招牌闪闪发光，升学率节节攀升，利益蛋糕越做越大。但是这样的“教育成果”，是以拖垮薄弱学校、加剧教育不公、牺牲更多学生公平教育权利为代价的。 

　　“生源大战”发展到传播谣言诋毁对方学校的地步，优质生源成为可供交易的“商品”，实在是教育的悲哀。在现行教育体制下，寄希望于某次应景式处理就让学校自觉坚守教育品格，就此停止“生源大战”，主动放弃利益蛋糕，并不现实。从十堰市一中校长的口中就可得知，十堰市学校之间上演生源大战，抬高自己、诋毁对方早已是家常便饭。这次不过是老师传播学生跳楼的谣言，引起了社会恐慌，导致对方学校报警，才格外引人注意。

　　终结白热化的“生源大战”，问题的关键在于，教育部门要从保证更多人公平教育权利的大局出发，健全教育监督机制，改革教育评价手段、淡化升学率宣传，合理配置教育资源，缩小地区差距、校际差异，营造公平的教育氛围。只有这样，“生源大战”现象才会逐渐消除，实现素质教育、公平教育的愿景。

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