名师简介

　　樊颖

　　华育外国语学校九年级语文教研组组长，中学高级教师，从事语文教学20年，鞍山市特级教师，所带班级被评为鞍山市三好班级

　　名师快语

　　“我认为学习是一种习惯，特别是语文学科的学习，养成习惯、学会积累很重要。 ”

　　本报师说讲堂刊登出第一期后，受到广大师生的一致好评，不少九年级学生通过邮件告诉记者自己对目前学习盲目，希望名师能够加以点拨。为此，从本期师说讲堂开始，本报将陆续邀请鞍山市多所名校九年级学科带头人为孩子们答疑解惑。本期做客师说讲堂的是有着20年教龄的华育外国语学校九年级语文教研组组长樊颖老师，樊老师将根据当前九年级语文复习备考的侧重点为同学们指点迷津。

　　基础知识：养成习惯 学会积累

　　“对于基础知识而言，我觉得出题者更多地意图在于考查学生平时的"功课"做的好坏，中考[微博]考场就是平时积累的一种释放。 ”樊老师介绍，从历年中考语文试卷来看，一般不会在基础知识这块儿为难学生；但并不代表每个人都会取得满意的分数，孩子们需要在立足课本上知识的同时，做好对部分课外古诗词的理解，特别是课外文言文词汇的考查。“只要平日跟上老师步伐，认真做好课内文言文注释的理解，就不用害怕古文的翻译和解释，因为即便是课外的文言文词汇在考查方面也多是选取和课内知识相似的东西。 ”樊老师说。

　　阅读理解的误区：带着问题到文中找答案

　　“初中语文阅读理解这块儿，尤其是九年级的训练方面，我不建议孩子们以"题海战术"来应对。 ”樊老师表示，九年级由于复习备考任务繁重，语文阅读方面的复习应该采取“以一当十”的原则，定期选择一篇优秀或者有代表性的阅读例文认真研读；从实践证明来看，这样并不会放慢孩子们备考复习的脚步，相反会起到事半功倍的作用。

　　另外，谈到孩子们对阅读理解的误区时，樊老师指出，带着问题直接到文中找答案是非常不科学的做法。“语文阅读应该养成仔细研读文本的习惯，通篇阅读全文的结构脉络和作者意图有个大体上的把握，而且一些问题的答案也只有在全文阅读后才会得到。 ”樊老师告诉记者，像中考中孩子们大多认为的难点记叙文阅读，思路分析方面无外乎就是人、事、景、情的把握，即几个人、什么事情、描写了哪些景物、烘托了什么心情、传达了什么主旨，但这些都需要通览全文后才能获知，另外也需要注重平时的知识点积累。

　　作文：考试时写记叙文最稳妥

　　谈到中考考场语文测试中的作文，樊老师说，“中考考场能够博得阅卷老师欣赏的高分作文绝不是考场内的功夫，而是平时量的积累、厚积薄发的结果。其实无论是学校生活、还是家庭琐事、只要孩子们细心观察生活，做个有心人，一定能化腐朽为神奇，捕捉到生活中那些让人眼前一亮的"精彩瞬间"。 ”樊老师介绍，中考考场里比较稳妥的作文体裁还是记叙文，写人叙事、以情感人，也符合这个阶段孩子身心发展的规律。

　　另外，适当地积累一些语言、词汇、句子，用他人的智慧承载自己的思想，特别是紧扣时代脉搏，对于九年级语文作文的复习备考也很有帮助。“初步了解一下莫言获奖的大体经过和社会反响，浏览今年感动中国人物的颁奖词等，一旦中考作文涉及到同这类题材有关的话题，准确运用一些成型的观点丰富到文章里，会让作文的主旨立意有一个质的提升。 ”樊老师提醒道。