中新网7月13日电 综合台湾媒体报道，台湾特招考试语文表达要考生判读杂志刊登的“使用网络对青少年的影响意见调查”图表，分析正反立场，再写信说服父母，改变他们对孩子上网的看法。有考生说看到题目“很傻眼”，挑战性很高；也有人说不像考作文，像在考表达能力；还有人笑说，这是他长这么大第一次写信给父母。

　　打破引导式写作

　　台师大心测中心副主任曾芬兰指出，此次特招语文表达考题和以往会考或基测的“引导式写作”有所不同，过去作文题目以文字陈述为主，今年要求考生判读图表，写出不同世代对于上网的认知差异，进而说服父母改变原有的想法。

　　具判读综合能力

　　高雄市旗山中学的老师丁美雪表示，写作的内容包括“文字”与“图表”，虽然题目新颖，但不会考倒学生，学生作答时需要具有判读与应用的综合能力，先区分图表中父母亲担忧的选项、对自己有利的选项，其次要凸显对自己有利的条件，并试图将父母的忧虑转为正向论述。

　　写出生活的经验

　　高雄市阳明中学的学生黄士伦说，平常有被爸妈限制计算机时间，“满好发挥的”，他举2个例子反驳“使用网络会造成自我思考减少、危害健康”。

　　还有学生将时事带入作文，阳明中学的郭聿睿提到北捷杀人案，他说，嫌犯郑捷母校东海大学给校友公开信，在网络疯传引起正反两派论战；他认为，网络世界可及时获得信息，并能与同侪分享讨论，洋洋洒洒写了逾700字。

　　高雄市立志中学彭子纭则着重“亲子沟通”重要性，她形容，“我是一匹马，而爸爸就像那条绳索。”当她走偏，爸爸就会将她拉紧，隐含悬崖勒马之意，借此劝说爸爸，她保证有自我管理能力，毋需他劳心。

　　邀爸妈一起上网

　　彰化阳明中学姜昀瑄除举例科学家、数学家研究出许多公式，被广为应用，认为计算机提供便利性，就会阻碍学习、思考，其实是谬论。

　　彰化阳明中学李佾信从网络的便利性下笔，反驳了沈迷网络有碍学习，相反的一些课业上的疑惑，都可以在网络找到解答，不知世界的讯息，活得没真实感，并邀请父母也加入上网。

　　苗栗县乌眉中学校长林孟君指出，文章表达需同时考虑以“双方的立场”为论述的基准点，在写作取材上，可从过去的生活经验出发，面对亲子之间不同的意见，除了“理性”的运用图表数据之外，可以再加上“感性”的情感诉求，让双方能够进行意见的沟通。