基础不实型
症结所在：解题方向不明确。
具体分析：从学生自身来分析，可分三种情况。对简单题掉以轻心，漏题丢分；对中档题分析不清楚，模棱两可；对复杂题自身知识结构和做题技巧不到位，缺乏分析能力。
建议：学习就像盖房子，首先需要提前做好规划，打好地基，然后按照自己的蓝图一块一块舔砖加瓦。一个真正优秀的学习者，不是碌碌无为的搬砖工人，而是埋头苦干的建造师。先明确解题方向，才能知道下一步如何建造什么样的“房子”。
粗心大意型
症结所在：失分全是“粗心”惹的祸。
具体分析：“真粗心”属于“偶然性”发生的错误，下次稍加注意即可改正。“假粗心”属于“经常性”发生的错误。此类学生在处理问题上缺乏严密的逻辑性，无法“完美”地答题，追根溯源是知识结构和脉络掌握不很清晰。这就需要巩固基础知识，加强训练，并通过心理疏导来彻底杜绝粗心。
建议：粗心型的学生往往会给自己下次稍加注意即可的借口去掩盖自己的失误。其实，真正优秀的人到哪里都是优秀的，这也激励着我们不断发掘自己的潜力，实现一个更好的自我。
苦学无效型
症结所在：学习很努力，但学习效率不高。
具体分析：学得累又考不好，使学生对学习产生厌恶感。该类学生是因为没找对适合自己的学习方法，学习缺乏技巧，导致效率较低。
建议：只要掌握正确的、适合自己的学习方法，学习是一件乐在其中的事，只有真正热爱学习，才能享受学习的过程，享受得到回报的那种喜悦。
动力不足型
症结所在：被动学习，学习目标不清晰。
具体分析：此类学生学习目标不清晰，属于被动学习，而且基础知识不牢固，制定的计划也无法实现，浑浑噩噩地上课，对学习和考试缺乏热情和动力。
建议：可以为自己设定一个目标，然后找到一件跟目标有关的物件摆放在座位上。比如你想考哪所中学，可以去学校参观一下，走的时候带一个学校的笔记本回去，每天看着这个笔记本，或许就有了源源不断的动力。
缺少思路型
症结所在：做题太少，需要强化训练。
具体分析：看到试题后不知如何下手，也不知如何审题、如何运用知识点来解题。此类学生往往感觉课堂知识都学会了，但是一考试就蒙了。
建议：有些人数学不好但是还能每次都拿到不错的成绩，其实完全得益于题海战术，因在中考数学中遇到的题往往是他们已经重复做过，也错过，改正过无数次的题。但是，题海战术并不是一味地埋头做题。首先，使用辅导资料一定要有选择性，做好题，才会有好成绩。
来源：汕头特区晚报
