自考企业会计学命题思路和应试指导

　　3.对课程的学习，要处理好一般与重点、基础知识与应用能力的关系。课程内容有一般与重点之分，但考试的内容是全面的，覆盖到各章。阅读教材一定要全面、系统。只有全面、系统地学习，才能了解本课程的重点所在；在掌握课程内容和考核知识点的基础上，突出重点、抓住要点、突破难点，而绝不能采取猜题、押题式学习方法。学习中还要努力将识记、领会和应用联系起来，把基础知识转化为应用能力，即不仅要学会知识，还要学会运用知识的能力——会编制记账凭证(会计分录)、会记账、算账，会编制和分析会计报表。试题设计中，用学过的多个知识点综合分析和解决比较复杂问题的题型，就是基于这种要求。

　　命题思路和应试指导

　　本课程命题的指导思想是在考查课程主体知识的同时，注重能力尤其是创造能力的考查。在命题的操作上，以各门课程的自学考试大纲为标准，本科注重学术性，专科倾向应用性。试题尤其是非选择题在设计上加大开放性，加大能力考查的力度。为了实现这一目的，首先对题型进行了调整，试题结构由选择题和非选择题两部分组成。非选择题中取消考查目标单一、题型功能潜力差的题型，如填空题、判断题等，保留了考查功能丰富、开放性较强的简答题、论述题、案例题等。其次，着重对选择题的题型功能进行了操作性研究，使这种客观性较强的题型能够考查较高能力层次的内容。第三，对非选择题，拓展了知识考查的广度，加强了能力考查的深度，突出了内容考查的开放性。第四，在考试内容上，处理好课程标准与能力考查的关系。每门课程的考试内容都覆盖到大纲各章，论述题和案例分析题着重考查学生掌握本课程主要知识并进行综合运用的能力。同时，充分考虑自学考试教育的特点，尽量使试题内容联系社会实践，培养考生的应用能力。所谓应用能力：第一，考查考生独立获取知识和加工知识的能力；第二，强调考试的综合性，即课程内容之间的综合性；第三，要考查创新精神。所谓加工知识能力是指将通过学习获得的知识与个人工作实践或社会活动相结合，把知识活化或者是进行加工。近年来，我们在《企业会计学》课题考试命题中，就是按照上述新的原则和指导思想进行的，在题型的设计上，特别是在论述题和核算与计算题型中，就是通过设计多个考核点的综合应用来探索能力考查的要求。

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