★freeze (froze, frozen) v.  使(人)呆住不动的

　　immobile  adj.  静止的，不能移动的(2005年4月)

　　★crackle  n.  爆裂声，噼啪声

　　fingernail  n.  手指甲(2002年4月)

　　★pierce  v.  刺入，刺破

　　★awkward  adj.  难看的，不雅观的

　　★scrawl   v. 潦草地写，乱写，乱画，乱涂 

　　完型填空考点

　　完型填空的基本解题原则是从已知信息中寻找定位出所有与未知填空相关联的信息线索，通过综合分析这些线索推测未知填空的答案。因此，我们在这里总结一些具有普遍性的寻找定位相关已知线索的方法和规律。些方法更多地适用于动词、名词、形容词和副词等实词。

　　1。根据文章的中心主线，采用无关字排除法。

　　完型文章一般都有非常明确的中心主线，且整个文章很紧凑，就是紧紧围绕着中心主线展开。因此，理论上正确的选项一定是紧扣文章的主题和中心主线的。故而，一些看上去明显和文章主题和中心主线毫无关系的选项基本上可以排除在正确答案之外。

　　2。依据文章的导向，采用同现做题法。

　　同现是一种词汇的衔接手段。完型文章由于常常有明确的中心主线，所以作者往往会使用一些重点词汇围绕着中心主线贯穿全文。同现实际上就是一组具有相同倾向性的词语，这些词语所表现的倾向性往往与中心主线中的导向一致，或者说这些同现词语的任务就是对文章的导向进行展开支持。因此，文章的整体导向这个已知线索可以成为解出这些同现词语的关键信息。

　　3。查找形成复现概念的已知词。

　　复现是完型文章中词汇的另一种衔接手段，即表达相同意思的词汇在文章的不同地方出现。复现可以是相同的词重复出现，也可以是用不同的词表达相同的意思。复现的解题意义在于：如果判断出一个未知填空与上下文的那些已知词汇有复现关系，只要从选项中选出与那些词汇意义相同的就是正确答案。

　　4。利用关联成分。

　　关联是完型文章中经常出现的一种结构，即将两个或两个以上的同类别词语，比如两个动词、两个形容词以连续排比的结构出现。在这种情况下，两个关联词汇在句子中的语法地位一样，且常常起一样的语法作用，之间又明显具有某种逻辑关系。关联的解题意义在于：出题人一般会将一个关联词语设置成已知信息，另一个是未知的，这样那个已知的词语便成为破解未知词语的关键线索。

　　5。总分结构对照法。

　　由于总分之间的基本关系是互相支持，互相印证的对照关系，而且总述是对分述的总结和概括，而分述是对总述的展开。当一些未知填空出现在总述句时，解出这些填空的相关联已知线索往往可以在与其对应的分述部分找到。

　　6。时间线索。

　　完型文章中出现的时间信息一般都是非常有用的线索，因为只要通过分析这些时间线索就可以很快把握与这些时间线索联系在一起的信息之间的关系。

　　按照课文完成句子

　　比较上面的完型填空要求，这道题的宽泛了许多。同学们可以在熟悉课文内容的基础上，用文中的原话或自己的语言完成规定的任务。

　　答题要点：

　　1。在有限的空间中争取用简单到位的词语和句子结构回答，尽量避免重大语法错误的出现。因为在判卷子的时候，这部分要求学生语言和内容并重，如果只是内容正确，而语言表达不清楚，句子不完整，也会被扣分。

　　2。在平时学习时，同学们可以参考每一课后面关于课文内容的回答问题练习，将各个题目的答案写成课文内容大纲。综合英语(一)共有32篇课文，如果每篇课文都能这样处理，那么，考试前只要复习一下自己平时积累的课文大纲就行了。

　　汉译英考点

　　解题方法：

　　第一步：首先快速浏览句子，先看英语不看汉语，从而判断划线处所填句子的形式、时态所谓形式包括：

　　1。词组固定搭配(不定式短语、分词短语、动名词、句子等)

　　2。虚拟

　　3。被动

　　所谓时态是指：根据前后已经给出的英语句子判断所填英语句子的时态。

　　第二步：看括号里面的汉语句子，以核心谓语动词为切入点，找准主谓宾、分清定状补。

　　第三步：先翻译主谓宾、后翻译定状补，切块对应翻译，重新组合。动词注意时态，名词注意单复数。

　　我们以2008年10月的综合英语一考试的例子来进行说明。

　　81。据我所知，昨天他们俩都没去参加聚会。As far as I know, neither of them attended the party yesterday。

　　82。你终于学会了游泳，我太高兴了。I am very happy that you finally learn how to swim。

　　83。我进城后一直没听到过有关他的消息。I have never heard of anything about him since I came to the city。

　　84。玛丽感谢我指出了她作文中的错误。Mary was thankful to me for pointing out the mistakes in her composition。

　　85。孩子们终于安静下来开始做家庭作业了。As last, children settled down and began to do their homework。

　　86。据说他的书译成了多种语言。It is said that his books has been translated into many languages。

　　87。汤姆很难赶上班上的同学。It is difficult for Tom to catch up with his classmates。

　　88。那位年轻人非常生气，挂断了电话。The young man was so angry that he hung up the phone。

　　89。如果你闯了祸，可别把责任推给我。If you make trouble, you cannot put the responsibility on to me。

　　90。我们正在考虑如何安排好这次旅行。We are considering how to arrange the trip。

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