• | 学校简介
  • 晨山学校于2014年初创办,是一所寄宿制私立学校。晨山学校分为国际部和双语部。

    国际部招收5~12年级学生,采用小班制教学,每班不超过20名学生。5-8年级为晨山国际课程,9-10年级为Pre IB课程,11-12年级为IBDP课程。国际部对接国外大学,现任校长Oscar Nilsson。

    双语部自1年级开始招生,每班不超过30名学生,由南明教育执行,现任校长陈美丽。

    晨诵·午读·暮鼓议事
    中国山水式“魔法”校园
    IB国际课程系
    • 5-8年级晨山国际课程
    • 9-10年级Pre IB课程
    • 11-12年级 IBDP课程
    • 10-12年级美国高中课程
    • 晨山国际课程( International Curriculum)以中文授课为主,英文逐步增加、目标是做好国内教育与国际教育的衔接。使学生能够平稳自然的从国内体制教育模式转入国际教育模式,逐步适应新的学习思维方式,开发想象力。注重英文训练、为后期IBDP全英文授课平稳过渡做基础。

      课程包括:英语English、语言Language、人文Humanities、 科学Science、数学Mathematics、艺术Arts、音乐Music、体育PE、计算机与信息技术 ICT。学生逐步接触CAS课程,将中国独特的传统文化、人文历史、地域文化与国际课程自然融合结合,英文学习辅以密集英语训练计划、海外游学。

    • 晨山Pre IB课程为 IBDP预科课程,英文授课为主,做好与IBDP课程的衔接。注重培养学生世界公民的意识,使他们对多元文化了解和尊重,同时学会整体化学习,加强对时间管理、自我管控能力的培养和提升,掌握适合自身的学习方法和技能。初步进行学科关联化学习。

      课程包括:英语English、语言Language、人文Humanities、数学Mathematics、艺术Arts、体育PE、计算机与信息技术ICT。晨山注重中国文化的传承和深入学习,在中国文化和国文方面,采南明教育精髓,将中文特色课程融入到国际课程中,以国际教育的教学理念解读中国文化。每个学科具有同等重要性。

    • IBDP是全球学历认可的国际认证课程,晨山IBDP课程以全英文教学,课程完全符合IBDP 标准要求、直接应对国外大学录取需要。参加全球统一考试,IB文凭可以申请全世界多数高等学府。

      2018-2020年课程包括:中文Chinese A Language and Literature、English B 英语、商业管理Business、经济学Economics、物理Physics、化学Chemistry 、基础数学Mathematical Studies SL、中级数学Mathematics Standard Level中级数学、戏剧类Theatre,CAS、TOK、拓展论文。

    • 晨山学校另开设美国高中课程,以英文授课为主,符合美国高中文凭标准要求、应对欧美大学录取需要,毕业证书欧美认可。

      课程包括:中文Chinese A Language and Literature、English B 英语、商业管理Business、经济学Economics、物理Physics、化学Chemistry 、基础数学Mathematical Studies SL、中级数学Mathematics Standard Level中级数学、戏剧类Theatre,并参与晨山IB课程的CAS项目,准备SAT、IELTS考试。

    中西合璧“因材施教”
  • Oscar Nilsson
    国际部校长
    仅仅把学生送到海外不应该是目的。我想我们应该了解对于孩子教育要做些什么?无论是待在中国或者是去海外,哪里将会成功!我们坚信的是:要让学生成为一个具有批判性思维的思考者,能够在不同的情景中具有创造力,能够更有效的分析问题,成为良好的沟通者,能够尊重其他的文化。
    Richard Mast
    国际课程顾问
    中国文化一以贯之的全方位浸润,与西方教学方法及评估体系,可以形成自然有机的融合,为学生营造一个自由、自在、尊重独特与个别差异的学习成长环境。
    干国祥
    国文课程顾问
    “教室,是我们创造之地,是我们的幸福之源。”,“过一种幸福完整的教育生活”,“让学生成为一个自我实现着的自由人”。希冀生命从无限的可能性中萌芽并转化,逍遥翱翔于天地之间,体现出、实现着精神的最高自由。
    Clay Burell
    英文、人文
    15 年浸润在东亚等文化中,我对东亚地区的情感更胜于我的出生地——美国;我热爱并擅长教授有深度并能引发思考的观点和技巧,同时能够在知识的理解和运用上使旧为新。孔子说得好:学而不思则罔,思而不学则殆”
    Greg Alldredge
    戏剧、社会学
    我相信戏剧课所教授的技能可以被用于成年后的生活。研究显示学习戏剧的学生有更广的词汇量,并在大学入学考试中有更高的成绩。我相信学生应该通过实践来学习戏剧。体验是戏剧艺术最好的老师。我享受和学生一起工作,并看着他们学习和成长。
    Mauricio Posada
    科学、物理、化学
    我的目标是帮助学生拓展可操作性的解决问题的技能,基于科学的方法以及要求学生将合适的数学方法应用在他们的分析之中。这些基本技能让学生成为独立的研究者,在任何自己感兴趣的领域做个人调研时帮助他们。
    Amee Loftis
    IB协调员、商科、数学
    学生应被鼓励去探求周围的世界。学生的学习发生在当他们学习相关的课题并且积极融入问题的探索过程中,以及找寻到对学生,对当地社区,对国家乃至世界重要主题的解决方案。
    Lili Liang
    EFL英语
    给学生提供一个温馨向上的环境,使他们走进我的教室就能在心情愉快放松的状态下投入英语的习用。
    田苏
    EFL英语
    我们有最好的二语教学理念,帮助母语是中文的孩子打好英语基础。课堂以学生为中心,提供大量语境实例;使用Moodle在线录音、写作、即时评论、阅读等功能掌握语言学习进展;我们重视原版阅读,拥有适合于EFL阅读阶梯的书籍以及在线分级阅读库;我会帮助学生循序渐进掌握关键的四千基础英文词汇、英语学术写作基础,并帮助学生养成自主阅读的习惯。
    宋新爱
    数学
    晨山的教学不是灌输知识,而是经历体验和学习感悟,不是记住书本的结论而是产生自己的思考,不是在教室死学,而是注重活动和实践,培养能力学会创造。多给学生表现的机会,多让学生提出为什么,酸甜苦辣都有营养,成功失败都有收获。
    陈冬兰
    中文
    在大量阅读的基础上,通过研究性学习,培养思辨读写能力;通过精研经典,既能理解和认同自身文化,又能尊重和理解其他文化。希望晨山学子终生韧行不止,立此天地,达彼万方。
    李保燃
    科学
    晨山的科学课把中国传统课堂上相互独立的生物、物理、化学、地理四个科目的内容结合在一起,以“基于问题的学习”为主要方法,学生们以小组合作的形式进行科学探究,并学会用科学家的思考方式去思考和解决问题。
    刘云峰
    体育、活动
    教会学生长跑的技术、技巧,带来的是生理上的健康;引导学生在长跑中体验自我目标设定,领悟坚持和克服困难,提高的是心理健康。前面的是“教”,后面的是“育”,合在一块才是完整的体育教育。如果只能选一种,我宁愿选择后者!
    陈艳君
    科学
    每个孩子都是一个独特的个体,对于不同的孩子,就需要不同的教学方式。作为教师,首先应该能够倾听学生,了解学生,从而找到他们的优点与不足,引导他们主动积极快乐地学习。在学习的过程中,鼓励学生培养创新,合作,探究的能力。教育不仅仅是传授知识,更是学生人格的培养。我希望每个孩子都可以成为一位有意义的人。
    王君元
    英语
    正是希望在课堂上的每一分钟都牢牢抓住学生的注意力,提高学生的专注力,并给学生营造出一个安全的学习环境,通过差异化教学,我给学生适应他们学习水平的挑战性任务,及时反馈,正面激励,帮助他们建立英语语言学习的自信。我希望每一个晨山的学生都能成为一名,具有高阶思维的、良好的文化交流使者。
    王碧瑶
    数学
    数学教育中,数学学科知识是基础,数学思维方法是核心。我们在中西方教学方式上取长补短,最终达到提升孩子数学逻辑思维的目标。我们在学科知识的获得上采用中式教育的方法:应用讲授加练习,让孩子系统地理解和巩固属性知识。在思维方法的取得上则更加重视西方的教学理念:重视学生个性,鼓励学生自己探究,自己动手建立数学模型,解决实际问题。
    王翻丽
    中文
    晨诵用诗词开启美好的一天,整本书共读在经典穿越中洗涤心灵,随笔以我手写我心,每天和学生们共读共写共同生活,一起过一种幸福完整的生活。
  • 我在晨山
    招生简章