□杜佳雯

　　[问题现象]

　　不少小一生跟不上语文课进度

　　不少家长反映，孩子在进入小学一年级后觉得语文老师的上课进度太快，有些跟不上，从而对小学的语文学科有些失去兴趣。也有些孩子认为语文只是抄写生字、默写生字而已。

　　虹口区的一位小学语文老师表示，其实这些现象不少老师也发现了，而且有些家长也已向老师反映过类似的情况。但是老师对此也并没有什么好办法。[问题揭秘]

　　为何孩子对课文没兴趣？

　　据了解，造成这个问题的原因主要有两个。一个是因为虽然现在本市的课本全面实行了二期课改，但是小学一年级的语文教材难度并未下降多少。尽管现在不少课文已经变成了选读，但小一学生必读课文的数量对他们来说还是不少的。而且在难度上也偏难，且与孩子的实际生活有些脱节。这就造成了一些学生对语文课文没兴趣，觉得自己与语文课本没有“共同语言”。这就必然造成了孩子对语文学习没有多大的兴趣。

　　另一个是因为目前语文的学习在家长和学生中的普遍缺失。有老师表示在小学一年级的班级里，不少学生在开学前就在辅导班“超前”学习了英语和数学，但却很少有听说已在辅导班中“超前”学习过语文的。家长普遍会让孩子在小一开学前多认些字、学些拼音，但并没有对孩子的阅读给与足够的重视。而且现在能让孩子分心的事物也太多了，这往往也让孩子不能很好地静下心来阅读。

　　有位语文老师戏言，现在有那么多的英语班和奥数班，什么时候能办一个作文班或者阅读班，让孩子每天真正地有足够的时间来接触语文，也许这样才能解决小一新生的这个问题。

　　也有的老师表示，如今的家长有些过于功利化。语文学习的提升是需要一个长期的过程的，也许孩子可以在短时间内多背些英语单词，多做一些奥数习题。但是却没有快速的办法让孩子的作文和阅读成绩在短时间内得到提高，所以有些家长对于孩子语文的学习就产生了质疑，认为既然多花些时间在阅读上不能，那还不如将宝贵的时间花在能看到效果的其他学科上。但是家长忽略了一点，一篇成功的作文是需要学生的创造力、想象力和观察力的，而这些能力的培养和训练又是很难在有限时间内做到的。而且语文学习不仅是在课堂上就能完成的，让孩子在家中多做一些阅读也是必须的。[专家建议]

　　语文学习要延伸到课堂外

　　那家长是否可以帮助学生度过这一过渡期并让他们爱上语文的方法呢？

　　第一，可以让孩子在家多识点字，并读熟课文。如果在课堂上，孩子的朗读让老师留下了好印象，那老师肯定会表扬他，同时也可能给他更多的机会在课堂上展示自己的朗读才艺。低年级的孩子是很需要得到老师和家长的表扬的，所以这可以提高孩子对语文学习的兴趣。

　　第二，为孩子挑选一些故事磁带，在家多放给他听。多听这些磁带可以培养孩子的语感，可以在一些零碎的时间中，让孩子潜移默化地爱上阅读，这也是培养孩子自己看书的一个好方法之一。家长也可以在一个故事放完后，让孩子简单地复述下故事的大概，让他说说在故事中让他印象深刻的人物或事情。

　　第三，除了让孩子听故事磁带之外，也应让孩子多看、多读一些短小的故事。文字不需要太多，因为太多的文字有可能会让孩子没有看下去的耐心。也许一开始孩子在阅读上每天坚持不了多久时间，每天只能读15分钟，但家长可以隔几天给孩子稍加些时间，慢慢地培养孩子对阅读的兴趣。

　　第四，要让孩子多练字，这个也是家长们容易忽略的一点。俗话说：字如其人。一手好字会让孩子在今后的学习和生活中获益良多，所以小学新生的家长一定要重视起来。

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