十年前，事业有成的孙生龙放弃工作，成为全职父亲。陪读十年，他的体会是：“有家长认为，没有孩子我会怎样怎样，他们认为是孩子‘绑架’了自己；也有家长认为，中国教育现状让家长不得不陪读，认为是学校、老师和社会‘绑架’了自己。其实，孩子就是孩子，学校、社会就是这样，我认为是家长自己‘绑架’了自己。”那么到底——谁“绑架”了中国父母？

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　　风中的歌：很佩服孙先生，这样做需要勇气。

　　随愿随心：孩子的成功是孩子、学校、家长、社会共同努力的结果，主要在孩子自己的努力。

　　风中的歌：孙先生把培养孩子当事业做了。

　　随愿随心：大人只是起引导作用。

　　阿桃：不少家长的梦想是陪孩子实现梦想。

　　随愿随心：孩子就像是水，还没定型，家长的作用就是如何把“水”引向大海。

　　阿桃：别的孩子都报补习班，咱自己的孩子不报，就要落后，觉得被“绑架”。

　　老1：给孩子交友的空间，玩耍的空间，自己支配时间的权利。家长要学习，与孩子共同成长。

　　阿桃：这个方向不太好把握，我们只有一个孩子，等我们有了点经验，孩子也长大了。

　　风中的歌：家长的素质要不断提高，才能跟得上教育孩子的步伐。

　　阿桃：回想自己小时候，老爸在外工作，老妈在家务农，老爸一回家总是数落我们学习不努力，老妈在家总数落我们不干农活，觉得好为难。

　　静水流深：不少家长说是在陪孩子学习，其实是在替孩子学习。

　　阿桃：当孩子的时候，最希望谁也别管，放开了让自己撒丫子跑，最爽！

　　随愿随心：有的孩子写作业，父母都陪着。

　　阿桃：自己当初的愿望，现在怎么也不愿让孩子如愿以偿。当事者迷呀！

　　风中的歌：有些孩子是需要陪着学的，有的孩子只需要引导就OK了，因人而异。

　　老1：关键是如何引导孩子主动自觉学习。

　　随愿随心：孩子是家长手中的风筝，是逐渐放飞的，那线在你的手中。

　　风中的歌：孩子的自觉要培养。之前，需要家长引导。孩子上学的时间很短，耽误了就落后了。因为，家长还是想把孩子培养成有用的人。

　　本版文字整理 陈秀华

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