本文选自《小猪贝贝》的博客，点击查看原文

　　这是发生在本周三下午的事情，现在想起来我都忍不住偷偷地乐呢，儿子给然然辅导功课并且还亲自给他批改卷子，俨然像个小老师，过了一把当老师的瘾，而然然也在我的督促下圆满地把以前落下的功课全都补完。两人配合默契，如果引导得好，以后一起做作业学习还真不错。

　　然然是儿子的同班同学，亲密的战友，从小一起长大一起玩耍，上幼儿园又是同班，只是开学时他去英国了，晚回来一个月，功课有些落下。现在妈妈还没回来，爸爸工作又特别忙，奶奶想辅导他功课，把落下的尽快补上来，可是一放学回家，儿子和他就玩开了，奶奶根本管不了。周三下午我休息，我把俩孩子带回家，我瞅这个机会给然然把落下的功课补上。

　　一进门我就把我的要求讲了出来：“先洗手吃点水果，然后然然跟我把落下的功课补上，具体先把名师伴读册语文和数学补上，其它不会的再指导一下！儿子，你先老老实实地坐下看书，等然然做完数学时，由你负责给批改，批分！怎么样？两位有什么意见？”

　　儿子跳起来欢呼：“好！好！我当老师！”然然则撅着小嘴小声地说：“阿姨，我不想做！”“那可不行，功课落下跟不上不好！这样吧，我们做一会就让你歇一会儿，你们俩玩上10分后再做下一页！可以吗？”“好吧！”然然有点不情愿地说，但看到我态度坚决，也就没说什么。

　　我拿出名师伴读数学题，然然有六篇没做，总共12页！我想让做完，基本上以前所学就会了，再问问后面的，估计整个数学就没问题了。我给他把每道题目的要求读一遍，然后让他做，小家伙其实很聪明，大多数题都是一遍就通过，不过有些我也搞不懂的，就叫儿子过来，儿子这个小老师也毫不含糊，指导得有模有样！很快一半做完，我让俩孩子玩了10分钟！

　　10分钟后再做，然然已经掌握题的要领，只是小孩子嘛写写就不爱写了，儿子为了当好他的小老师，不惜跑到厨房的柜子里拿来他喜欢吃的巧克力，偷偷塞到然然的嘴里，还怕我看见，示意然然小心点，我被逗笑了。很快然然就把数学全做完了。我又问了一下后面做错的题，他都回答正确。我高兴地表扬他道：“嗯，然然小同学，你很不错，全做完了呢！数学没问00题了，你们好好玩20分钟，然后做语文，儿子老师，你过来批数学！”

　　儿子拉着然然跳了起来，家里顷刻间就乱了，俩孩子把所有的玩具全倒出来，整个屋子乱跑一通，看到他们高兴，我也乐了，小孩子就应该这样快乐！

　　20分钟一到，然然坐到小桌前，儿子拿出他的红笔开始了批改作业。语文然然落的不多，他基本都会，很快语文就做完了。

　　再看儿子，拿着红笔，一本正经地坐在茶几旁边批着然然的作业，我凑过去一看乐坏了，他认真地对每道题都打上一个大大的红对号，然后郑重地写上100分。错的地方也不含糊，打个大错号并招呼然然过来：“然然，你这个地方做得不对，是这样，改过来！”然然辩解道：“阿姨都说对了！”“妈妈不是老师，我才是老师呢！听我的没错！”然然看着我，我立即给儿子面子说：“听小老师的，他比我有权威！”然然不吱声了。后来然然说：“其实你批得也不对，老师批的100分下面还有日期呢？可你的没有？”儿子回答道：“因为这是现在补的，不用写日期！”我差点笑喷！

　　我看儿子很认真，他弄不准的，会把自己的作业本拿出来一一对照，然后再批改。而然然也会凑过去问：“为什么这样就错了？”儿子就会把他的理解给然然讲一遍，我仔细地听着，说实话他讲解得很好呢。

　　等俩孩子都弄完了，我让他们先在家里玩一会儿，然后再到外面好好地疯玩一下，我隆重地表扬了两位小同学：“然然表现很棒！落下的功课全部补上，而且后面做错的题也懂了，希望下次努力！儿子当小老师很称职，指导和讲解得很到位，说明上课听懂了！希望以后你们俩能这样互相帮助！一起学习，共同进步！”

　　通过这件事我总结出来了，要想让俩孩子这样静下心来做作业学习，需要方法，也要注意方式，要灵活多样，多鼓励表扬呢。其实他们学的东西挺简单，只是希望以后能如此呀！

　　儿子因为当了一回小老师，有点沾沾自喜，小头扬得老高。我笑，呵呵，真是个孩子！然然好像也很开心，落下的功课补了！

　　我瞧着他俩笑，孩子都是好孩子！只是我们有时侯会为了不必要的东西给了他们太多的压力呢！让孩子们在快乐中学习，这是我今后努力的目标和方向！

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