多建议引导 少参与介入

　　阿桃：咱们小学群里的很多家长，说得很多的话题是，如何参与孩子的学习？俺觉得学习的主体是孩子而不是家长，所以家长在孩子的学习中要多些引导，少参与其中；多给孩子当参谋，多出主意、提建议，少瞎指挥。

　　静水流深：定作息时间表，是小学必须解决的问题。

　　纤草缱绻：家长可以按照孩子的学习习惯、学习成绩，帮孩子制定一个切实可行的计划。家长监督实施计划，其他几乎可以不参与。

　　阿桃：孩子的学习计划、阅读计划很重要，但很多家庭孩子的事妈妈操办得多一些，而一般妈妈的办事随意性大，很少有计划。这也可能是很多孩子学习没计划的原因之一。

　　李延宏：定什么计划？锻炼计划？课外学习计划？

　　阿桃：应该都包括吧！

　　李延宏：我是暑假定，平时只给孩子定阶段性目标。

　　三十而丽：注意暗示对人的影响。立了志的人，心中有了向往、有了奔头，人通常会不自觉地向那个方向努力。而这种暗示，正是让孩子梦想成真的基石之一。

　　纤草缱绻：让孩子自己定计划，怎么统筹安排时间，怎么学得舒心、玩得开心。当然，舒心和开心都是相对的。

　　李延宏：孩子参与制定计划，执行力才更强。只是家长要注意孩子目标的适度弹性。

　　纤草缱绻：假期时注意开阔孩子视野，有计划、有目的地出去体验教育。孩子的大志、胸怀、视野是孩子的驱动目标，而计划是完成孩子心中长期目标的阶段安排。

　　如何引导孩子立志

　　阿桃：现在孩子生活优越，怎么引导立志？

　　Linda：现在的家长，凡事替孩子做。

　　纤草缱绻：我们那个年代发奋学习的目的很简单——跳农门。现在是信息社会、多元社会，怎么选择对孩子很有挑战性。

　　李延宏：现在是跳国门。

　　空谷幽兰：去年高考结束，我曾听到两个当妈妈的对话，孩子说非一本不上，结果是没有过一本线，给父母说上不了一本，就出国。这最后还不是孩子上学，父母买单。

　　李延宏：谁引导？如何引导？

　　阿桃：我觉得没有心劲的孩子是干不成事的。而所谓心劲应该就是志向吧。

　　李延宏：孩子立志太现实不行，志向过于远大不切实际也不行。

　　纤草缱绻：孩子立志跟家庭价值取向、家庭向往目标、家庭生活现有条件和资源都有一定的关系。最重要的是孩子自己的体验感悟。

　　静水流深：到中学阶段，孩子的思维方式已经趋于定型，具体结合自己家庭实际，不能盲目和别人家孩子比。

　　小色慧：孩子有自己的想法、看法，要尊重孩子，不可把家长的想法强加给孩子。

　　纤草缱绻：我兄长做法简单：到清华大学拾块石头，放在孩子书桌旁，告诉孩子，考上清华等北京的大学，就把这块石头送回清华。

　　阿桃：好操作，不抽象，又很能调动孩子。

　　芊芊：少教训、少指挥，多倾听就行了。

　　阿桃：远大理想是一步一步培养起来的。

　　小草：我在孩子面前总是很忙。我想让孩子认识到每个人都要尽力干好自己该干的事：该学习的尽心学习，该工作的努力工作。有时候，我也给孩子读名人小时候的苦学故事。

　　中学生自主学习很重要

　　阿桃：儿子一上初一，就有写不完的作业，一旦写完作业，就想玩，好像不知道该干啥了。可能是小学时，俺对孩子的学习介入太多了。

　　纤草缱绻：不想玩的话，孩子反而不正常。

　　阿桃：现在孩子不知道干啥的时候，我只说你要有个计划，不再给他指指点点说你该干啥了。一段时间下来，现在孩子的空余时间，他知道该看啥书了。

　　纤草缱绻：中学阶段家长不要过多介入孩子学习。

　　清波水鉴：还是看孩子是不是乐意。

　　阿桃：我觉得如果现在还一直介入，上了高中，功课更多了，他更没有自主意识了。俺现在就憋他，让他自己找事干。

　　清波水鉴：有的孩子可听老师和家长的话，给一定的辅导有好处。(文字整理 陈秀华)

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