“利用比普通班更多的在校时间，学习培优成日托班的‘主业’，也使得日托班学生在学习上快人一步。而且，从普通班转到日托班还非常难，要看孩子的成绩如何。”昨日，汉口一所小学的学生家长柳女士向本报“教育热线”反映：义务教育不是不让分重点班吗？日托班为何成了“校内培优班”和“重点班”？

　　家长诉苦：成绩差难进“日托班”

　　柳女士介绍，今年9月份，她女儿从外地转到汉口一所小学三(3)班就读。“3班是普通班，每天下午3时30分就放学了。而1班和2班是日托班，每天下午5时30分放学。”柳女士说，日托班相当于每天下午多上了一两节课。普通班学生放学后，语数外老师轮流到日托班里值班，或讲解一些题目，有时还会布置一些“拔高作业”。

　　“别的孩子都在上日托班，若自己不让孩子上，又怕学习上会落后。”为此，柳女士向老师反映：希望她的女儿能加入“日托班”，但老师以其女儿学习成绩太差、跟不上“日托班”为由拒绝了。对此，柳女士表示质疑：小学生下午3时多放学，家长5时多才下班，日托班原本是为了解决这段空白时间里孩子的看护问题。如今，为何进日托班还要看孩子的成绩？这不是变相的选拔或办“重点班”吗？

　　校长解释：设“门槛”便于管理

　　昨日，记者来到柳女士投诉的学校。该校郑校长说，每年开学前，要求把孩子送到日托班的家长很多。为了确保日托班的教学效果，每个日托班的人数都限制在46人以内。“如果人太多，老师肯定顾不过来。所以，只能给日托班设立高门槛。”

　　郑校长介绍，从一年级起，三年级(1)班和(2)班就按日托班模式设立的，老师和学生之间也比较熟悉，如果中途加入插班生，不利于班级管理。“日托班在课余时间上学习培优类课程，那也是为了满足家长的要求。”郑校长说，“对于少数一心想参加日托班的家长，我们也会结合实际情况满足其要求。”

　　武汉市教育局：日托班不得搞特殊化

　　业内人士坦言，如今，一些学校热衷办日托班，一是因为家长需求，二是可以收取一定的补充费。“但部分学校将‘自愿参加’变成了‘建议参加’，日托班收费成了学校创收的渠道之一。此外，不少日托班异化成了纯粹的学习辅导班。”

　　昨日，武汉市教育局相关人士表示，按规定，学生上日托班必须自愿，且面向所有学生，不能搞“特殊化”。“学校在日托班里开展补课或培优等属违规行为。对日托班学生，应在老师的带领下进行体育活动，也可参加一些美术、音乐艺术类的兴趣课，或者在教室做作业，老师进行辅导。”

　　武汉市教科院专家认为，由于一些家长下班时间与孩子放学时间的不对接，日托班确有社会需求，学校能服务家长也是好事。但日托班若在师资、教学等内容上搞特殊化，是对普通班学生的不公。(记者 金育)

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