“女儿同桌是个有名的‘捣蛋鬼’，我该不该向老师要求调座位呢？”“孩子今年同桌换了一个‘后进生’，我担心对他会有负面影响。”新学期三个月后，不止一位家长在网上“晒苦恼”。记者连日来走访发现，大多数家长对孩子和谁同桌非常关注，“谁都希望自己的孩子和优秀学生同桌。”一位家长的观点颇有代表性。

　　家长苦恼：孩子和“后进生”同桌

　　“儿子在班上表现一直很优秀，每天都能把自己的东西收拾得整整齐齐回家。新学期换了新同桌，是个学习习惯不太好的‘后进生’。最近我发现儿子变得丢三落四的，今天不见这本作业本，明天不见另外一本作业本。”小学二年级家长吴女士告诉记者，有一次儿子怎么也找不到自己的作业本，急得直哭，第二天才发现作业本原来是被同桌带回家了。

　　女儿的同桌是我们小区里有名的“捣蛋鬼”，孩子在鼓楼区某小学上一年级的顾女士告诉记者，老师也许是考虑到他们是幼儿园的同班、彼此更熟悉，把他们安排坐到一起，不料开学第一天女儿回家就哭着说同桌把她的新书全弄湿了。“我该不该向老师要求调座位呢？”顾女士充满担忧，却又感觉很难跟老师开口。

　　家住本市华侨路的邓先生表示，自己也曾经碰到像那两位家长一样的难题，只得每天提醒孩子“抗干扰”。“我每次都跟儿子讲清楚，告诉他上课不要和同桌讲话，平时注意保管好自己的东西，有次我还为我儿子和同桌上课讲话对他批评了好久。”邓先生说：“过了两天，儿子告诉我，爸爸，我现在不和同桌上课讲话了。我们有话都在下课说。”

　　记者调查：家长普遍关注

　　好的同桌能够相互促进、有互进退的效应，家长怎么能不关心？家住雨花西路的小学生家长丁女士表示。记者对十几位小学生家长调查后发现，超过八成的家长对孩子的同桌是谁很关注。

　　“孟母三迁，充分说明了环境对孩子的影响。”拉萨路小学五年级学生家长王先生认为，一个好同桌可以互相激励学习及探讨解题方法，让孩子受益无穷。但遇到“捣蛋鬼”、“后进生”，换同桌肯定不是上策，毕竟人的一生什么人都会遇到。让孩子从小学会与不同的同桌相处也是很重要的。

　　调查中，记者发现也有部分家长表示对孩子和谁同桌不太关注。一位家长称，孩子的班上是按照身高等自然条件男生女生搭配坐，如果遇上不如意的同桌，自己不会去干预，也干预不了，关键要引导——“自己管好自己，别人让老师去管”。

　　“同桌对学生的影响确实还是挺大的”，南京市南湖三小一年级老师王丽告诉记者，“我带过的班上有一个孩子上课不爱发言，在给他调了个发言踊跃的孩子做同桌后，上课注意力也被带动集中，能够踊跃发言了。”

　　家长希望孩子和优秀学生同桌的要求很正常。南京市拉萨路小学校长严谨向记者表示，家长要相信班主任的安排，班主任在给孩子安排座位时，都做了全面的考虑。同时，班主任老师也要及时跟家长沟通，告诉家长自己对每个孩子都很关注，不会因为孩子坐在后面就不关心。

　　“有的家长听说孩子的同桌上课不认真，就紧张、想立即给孩子换座位，其实这些都是不必要的。”严校长表示，孩子总要走入社会，他要适应整个社会，让孩子学会逃避不是一个好办法。从深层看，这是个以什么作标准来看待人的问题：用学习成绩好否、听不听话来判断学生的好坏。而大人的眼光往往影响孩子的思维，他们产生了一些不正确的或模糊的看法，因此看待同学也是戴着有色眼镜的，这对他们的成长极为不利，特别是长大后看待社会也会产生偏见。“家长应对孩子的同桌少一些挑剔，多一些欣赏，并引导孩子汲取别人的长处。不少老师安排优秀生和学困生同桌，目的也正是让他们可以相互帮助。”

　　“我能够理解老师安排儿子跟‘后进生’同桌，是对他寄予期望，希望大家互补。”吴女士说，事实说明儿子还没强大到能影响别人，他还是一个需要别人帮助的小朋友。

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