建立和谐的亲子关系，不可忽视科学的方式

　　□记者 吴战朝 文 洪波 图

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　　电影《天下无贼》里，黎叔幽了一默：“人心散了，队伍不好带了。”但是当下，如果有家长感慨“孩子的心散了，孩子不好教了”，相信大家很难笑得出来。近日，本报收到一名学生家长的求助电话，他说，因为在孩子看黄色录像的问题上处理不当，导致孩子患上急性抑郁症。

　　根据权威机构提供的数据，近八成家庭存在不同程度的教育问题，因此，近年来“家庭教育指导师”作为一个新兴职业悄然兴起，不过数量依然稀缺。

　　［求助］家长粗暴 孩子伤心

　　郑州市民张先生的儿子小强(化名)今年14岁，上初一。在张先生的严格管教下，小强一贯听话，学习成绩也好。半年前，放暑假时，因为张先生夫妇工作繁忙，就把小强送到乡下老家住一段时间。没想到，在农村玩耍时，小强在村里小青年的怂恿下一起看了“黄片”，自此一发不可收拾。暑期结束，回到城里的小强学习没有了精神，动不动就偷偷溜去网吧上网。

　　得知小强偷看“黄片”的情况，张先生十分震怒，拿起扫把狠狠“教训”了小强一顿，原以为能让他幡然悔悟，但随后几天，小强的反应都非常怪异。在老师劝告下，张先生带儿子去医院检查，被医生告知小强得了“急性抑郁症”，需要住院治疗。

　　“原本只是想吓唬吓唬他，谁想到会是这结果啊？孩子要是有个三长两短，我们可怎么活？”张先生焦急地向本报求助。

　　［建言］掌握方法 沟通无限

　　我省某家庭教育咨询公司负责人丁敏说，随着社会的快速发展，像青少年逃课厌学、紧张失眠、考试压力、网络成瘾、早恋早孕、校园暴力等现象层出不穷，不仅造成家庭问题，有的甚至还给社会带来不稳定因素，而许多父母由于家庭教育知识匮乏或教育方式过于简单，以及受各种社会风气的影响，虽然焦虑却束手无策。像张先生这样的案例并不少见。她建议说，遇到这种情况时，在给孩子治病的同时，家长也应该接受“再教育”、“再治疗”，使他们学会正确的与孩子沟通的方式，从而成为真正合格的父母。

　　［数据］教育困扰八成父母 　

　　丁敏介绍说，据最新权威机构调查统计，近80%的家庭存在不同程度的教育问题，父母不懂得或不完全懂得如何正确教育孩子，孩子因为父母的教育方法不正确产生逆反心理的情况极其普遍，甚至有的父母用打骂等惩罚、体罚手段作为主要教育方式，致使孩子误入歧途。几乎所有的父母都或多或少在教育孩子时有困惑和烦恼，不少父母望子成龙，却苦于没有让孩子“成龙成凤”的办法。由于教育、沟通方式不当，导致不少家庭亲子关系紧张，家庭教育问题日益突出，急切需要专业人士指导。

　　在这种背景下，近年来，社会上兴起了一个新的职业：家庭教育指导师。他们活跃在家庭教育讲堂、心理咨询中心、家庭教育服务机构乃至学校、社区，帮父母、孩子适时解决教育、沟通之间的难题。

　　［专家］合格父母 “持证上岗”

　　“教育是什么？如何教育好自己的孩子？这是当今父母碰到的难题。今天的家庭教育面对着前所未有的挑战，因为我们碰到了历史上从未有过的特殊时期，就是信息化时代的来临。今天的大人不了解孩子，孩子似乎很神秘，他们知道得越来越多，教育因此变得非常困难。这是一个‘菜鸟’教育‘老鸟’的时代，因此，今天的父母比任何时代的父母更需要学习。”中国青少年研究中心副主任研究员、中国著名教育专家孙云晓说。

　　孙云晓认为，复杂的对象，简单的教育，导致了教育的苍白无力。重智轻德和急功近利等状况显示，问题父母比问题孩子多。教育的核心不是简单传授知识，而是培养健康人格。因此，当今的父母应该接受专业培训，持有“上岗执照”后，再来教育孩子。

　　孙云晓结合自己多年的研究，认为有“上岗执照”的父母必须具备5种元素：即现代的教育观念、科学的教育方法、健康的心理、良好的生活方式、平等和谐的亲子关系。

　　中国青少年研究会副秘书长曹萍认为，家庭教育是提高广大父母自身素质和家庭教育水平的一种成人教育，是终身教育的一部分。曹萍提出，中国的父母应该从自然型转向学习型，不断补充自己，掌握教育孩子的新方法，处理好诸如孩子成人和成才的关系、能力与分数的关系等，才有可能让孩子健康成长。

　　［调查］家庭教育 人才奇缺

　　据统计，在欧美等发达国家，每300人就拥有一名家庭(亲子)教育指导专家，全美国拥有家庭教育指导专家80万人，人均家庭教育咨询的次数高于中国近千倍。目前，我国具有专业素质的家庭教育指导专家还不到2万人，将近7万人才有1名家庭教育指导专家。家庭教育的缺失、社会教育环境的恶化导致家家户户“教子难”，从而催生了火爆的家庭教育市场。

　　据有关机构预测，我国在今后的发展中至少需要60万名家庭教育指导专业人员，家庭教育咨询指导行业是我国新世纪极具发展潜力的热门行业之一，有着广阔的发展前景。

　　编后

　　“每一个问题孩子的背后，都站着一个或几个有问题的家长。”在青少年教育领域，这已经成为共识。家庭教育急需一批具有心理学、教育学、社会学等综合理论素养和具备丰富家庭教育实践指导经验的专业人才。

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