制图 刘京

　　□晚报记者 钱钰 报道

　　放学后，卢湾第一中小小学二(2)班的潘晨璐和妈妈一同回家，同行的还有她们“校园拼拼族”的搭档——二(7)班的钱秋实，两个小家伙一路上有说有笑，回家后共同学习。记者近日从卢湾区一全国立项少先队课题展示交流会上获悉，卢湾区第一中心小学在全国首推“校园拼拼族”创意，将邻近小区的家庭“合并同类项”，组建了20余个“拼友会”，他们拼学习辅导、游戏看护、接送上学、家教资源等，开发了一条同伴教育及家庭互助的新途径。

　　“拼拼族”让孩子成长不再孤单

　　二年级女生潘晨璐家在浦东，在 “校园拼拼族”平台的帮助下，璐璐妈妈为孩子找到了她的学习伙伴——男生秋秋。两家人住得近，常常结伴回家。现在，两个孩子等于是组建了一个 “迷你”的课外学习小组。放学后，共同完成回家作业。互相背英语，读语文，讨论数学题。

　　璐璐的英语学习有优势，秋秋的作文很有想法，两人还互当起了小老师。 “在其他家长还在为孩子回家作业不能自觉完成而烦恼时，我们的‘拼拼族’在互相监督下，已经开始自觉地独立完成作业了。 ”璐璐妈开心地说。“妈妈也很好奇，原来不喜欢背书的我，怎么现在背得一字不差了，这是我俩的小秘密。 ”秋秋说，原来璐璐爱读课文，可以一遍又一遍地读下去，“她读几遍我就听几遍，听着听着，我也能背出来了。 ”

　　在校外学习中，两位家长同样秉承“快乐拼一拼”的原则，有好的老师和辅导班大家互相推荐。钢琴学习他们拼同一个老师；英语学习，他们在同一个机构报名。体育运动，他们一起上轮滑班、游泳课。在假期里，两个孩子共同为英语考星加油，为音乐考级努力。春暖花开，两家人一起外出郊游烧烤；就连阅读，两个家庭也“拼”得不亦乐乎，买一本书可以两个孩子一起看。“在拼拼学学的过程中，家长享受到了实惠而又优质的师资，少走了不少弯路。 ”璐璐妈深有感触地说，更重要的是，孩子在成长的道路上不再孤独，互相陪伴使学习更有乐趣，你追我赶，两个孩子变得更加乐观向上。

　　八成多家长渴望加入拼友会

　　“拼拼族”和“拼友会”的创意从何而来？课题组负责人一中心小学大队辅导员耿愈告诉记者，在与家长的交流中，她们发现，现在有很多家庭都是独生子女，不少孩子是来自外地的新上海人，由于父母平时工作很忙，孩子每天回家后学习、运动、游戏都是一个人，缺乏沟通孤独感较强，被迫成为“宅童”。

　　为此，该校还针对“校园拼拼族”家庭互助会在部分年级的家长中进行了意见征询，“调研中，我们发现家长之间平时交流较少，交流途径不畅。 ”耿老师告诉记者，她们对家庭互助模式的希望主要包括互助学习辅导、接送上学、游戏看护、家教技巧交流、家教资源共享等。调研结果显示，有85%以上的家长愿意参加到家庭互助会中来。

　　随后，学校将邻近的学生家庭 “合并同类项”，成立相关的家庭互助会，例如“马当小区”家庭拼友会、“淡水湾公寓”家庭拼友会等。

　　“我们会邀请一位家长担任拼友会的负责人，来负责各项事务。 ”耿老师告诉记者，学校还为“拼拼族”提供信息资料卡，方便家长之间联系。目前，该校试点“拼拼族”做法，组建了20余个“拼友会”，“有部分已经开始活动了，还有部分家庭寒假就将拼起来。 ”

　　开发同伴教育家庭互助新途径

　　一(3)班常哲的家长王女士是一位银行工作人员，也是一个新上海人，她平时工作繁忙，经常出差，没有很多精力陪伴孩子。眼看寒假就要到了，她最大的困惑就是孩子谁来带。 “我现在就想通过学校平台，寻找‘拼拼族’搭子。 ”王女士告诉记者，她的初步想法就是轮流将孩子寄放在某位同学的家中，每天由一位家长负责照顾，“这样，家长可能每周只需调休一天，孩子假期吃饭、休息、户外活动就都能解决了。 ”

　　卢湾区淮海街道社区少工委的戴奇铭老师表示，社区也是“拼拼族”学习实践的大舞台，淮海社区也打算开发少先队员实践学习基地，可以组织学生以“拼拼族”的形式开展多种形式的社区实践活动。比如让学生体验保安、保洁、巡逻等社区环境整治工作，奉献爱心的“红领巾敬老助残队”，培养能力的志愿服务等，让队员在团队活动中实践中学习，另外社区还在思考利用“拼拼族”的家长资源，招募一支固定的家长志愿者队伍辅导队员功课，带领孩子共同开展学习活动。

　　一中心小学校长吴蓉瑾表示家庭互助模式在国外发展得比较成熟，引导孩子在校外快乐学习、快乐生活必将是未来教育的趋势，学校还将开发更多的互助项目，利用信息化手段来拓宽家长之间的沟通渠道。

　　“这是一个很有意思的课题，既传统又时尚。 ”市少工委副主任、市少年儿童研究中心主任杨江丁表示，“拼拼族”提供了一种新的交往模式，加强邻近小区学生之间的沟通，培养孩子与伙伴交往的能力，让孩子感受共同学习、共同合作的乐趣。

　　一些专家也表示， “拼拼族”通过小学独生子女家庭互助项目、互助模式的研究，开发了一条同伴教育及家庭互助的新途径，增加学生邻近小区家庭之间的沟通，实现家长资源、家庭资源的共享，给家长提供实际方便。 “拼拼族”既关注了家长的需求，也很有时代特色，可能会成为未来家庭教育一种大的发展趋势。

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