寒假补课潮渐起，图为一学生在邕城一专业教育培训机构补课。 关海芳/图

　　寒假未到，补课先行？15日，在南宁市一所初中上初三的小钟来到南宁市一所教育培训机构，正在补习数学。这只是中小学生补课浪潮里的一个小小缩影。

　　记者发现，随着学业竞争压力的加剧，以往不少在补课上的观念正在悄然改变：“差生”才需要补？不！越来越多在“名校”就读的孩子，成绩不错，也加入到了业余补课大军；只有中学生才去补课？不！有的孩子从小学一年级就开始找培训机构补课了！

　　变化一：

　　“差生”补缺 VS“名校生”争优

　　过去，一提补课，人们多想起的是一些成绩不好的学生，业余找教育培训机构开开“小灶”，而现在，不少成绩不错的学生，尤其是在“名校”就读的学生也加入到了补课的队伍中。

　　15日，在优胜教育机构，该机构的执行校长刘志杰向记者介绍道，在教育培训机构补文化课的学生中，确实可分为这两种类型，一是有的学生在某些科目比较弱，或是对课堂内容不太理解，而现在中小学一个班的学生多达数十人，老师难免会对部分接受能力偏弱的学生照顾不到，因此，这部分学生也就是人们传统概念里的“差生” 补缺。

　　除了这部分学生，另一部分重要的补课者就是“培优提高型”的，他们的学习成绩较好，希望能得到进一步的提高，以在中考或高考激烈的竞争中占据优势地位。

　　在该机构，记者就遇到了一位前来补习理科类科目的学生小钟。小钟现在在南宁市一所“名校”读初三，她向记者坦言自己的成绩不错，只是数、理、化相对弱一点。从初一开始，她就到这里来补习了，目标就是在中考的“战场”上取胜，顺利考上南宁三中。为此，她每周末都来这里补习两个小时。而她表示，据她了解，班上的同学一半以上也都在不同的培训机构补课。

　　刘志杰称，确实很多在“名校”就读的学生参加补课，并非都是他们成绩不好。而是在“名校”的氛围内，优秀的学生很多，竞争也更激烈，因此，不少家长把孩子送来补课，甚至是学生自己主动要求找机构补课，就是希望能在其中脱颖而出。

　　变化二：

　　应试补课 VS 小学低年级“早补”

　　在以前的印象中，找机构补课，一般是为了让应试成绩更好些，主要是初中以上的学生参与补课。但15日，看到小学生小苏也在培训机构补文化课，记者有些惊讶，小学的学习任务并不算繁重，为何他就要开始补课了呢？

　　苏同学告诉记者，他今年上三年级了，就读的小学是南宁市一所知名小学。从小学一年级开始，他就在这里接受语文和数学科目的补习了，每周六和每周日需要来这里分别补习2小时。问及他为何这么小就开始补课了？他说是自己的主意，因为他觉得在学校里听老师讲课，经常有不太明白的地方，因此他学习成绩不算好。于是，在一年级时，他父母征求他的意见，想为他找个培训机构补一补，而他欣然同意，因在补课的过程中，有时候会做游戏，他觉得好玩。他告诉记者，在他所在班级，也有其他同学和他一样在外补课的。

　　刘志杰告诉记者，一般来说，在教育培训机构补文化课的多数是中学生，但现在也有一些小学生来补文化课的。刘志杰说，现在的学校班级人数多，部分学生接受能力慢一些，于是一些孩子的家长就担心，这一状况如果长期下去，不仅影响孩子的成绩，而且担心孩子厌学。而小学基础如果打不好，初中学习就会更吃力。因此，“目光长远”的家长把孩子送来，希望能打好小学基础。

　　变化三：

　　在学校查缺 VS 依赖培训机构

　　学习上遇到困难，首先想到的肯定应是找学校老师。而现在，除了在学校学习，不少家长对培训机构的依赖越来越重。像上述采访的小钟和小苏，都是数年如一日地固定在一家培训机构进行补课。

　　刘志杰称，像这样的长期补课有好的一面，可以对学生的情况进行长期的规划。但家长在摆正学校与教育培训机构的关系时，应注意，学校肯定是占主导地位的，培训机构只以辅助为主。也有一些个别案例，比如给孩子一口气报了七八百个课时，一个课时是50分钟，这就意味着，每周7天，就有6天时间需要这名孩子到培训机构上课。

　　另外，有的家长没空照顾孩子、业余辅导孩子功课，也给孩子报了很多课时的课。当然这是家长的个人选择，但作为机构来说，不推荐这样的补课方式。

　　刘志杰表示，培训机构的一些教学方式，比如一对一的补课，容易让孩子成绩上有所提高，但也有缺陷，就是沟通面少。而在学校的大环境里，各方面的沟通、学习，对孩子的全面发展是有帮助的。因此，家长不要颠倒学校与培训机构的关系。

    更多信息请访问：新浪中小学教育频道

　　特别说明：由于各方面情况的不断调整与变化，新浪网所提供的所有考试信息仅供参考，敬请考生以权威部门公布的正式信息为准。