本报评论员  刘凤羽

　　据《京华时报》报道，该报与新浪教育频道上周联合调查发现，近半中小学生缺觉，他们每天22时后才能睡觉，早上6点多就要起床，未达到国家规定的平均9小时睡眠标准。

　　报道还显示，缺觉有向低龄化甚至幼儿蔓延的趋势，比如一个5岁孩子就得和中小学生一样，6点多起床忙着上补习班。

　　研究发现，缺觉会影响孩子的注意力，且“睡得少”还会引发肥胖，这对孩子的学习和生长发育极为不利。

　　在孩子的成长、健康、未来面前，历来难有无动于衷者——孩子缺觉，自然让家长心痛、社会忧心。虽然孩子缺觉不是新闻，但近五成中小学生睡眠不足的最新报道，还是再次刺痛了家长和公众的心。

　　据称，学业负担过重是剥夺孩子睡眠的主要因素。近年来，全国中小学生的负担普遍过重，他们背着沉重的书包上学，作业做到深夜，周末和假期又为“赶场”补课疲于奔命……

　　而这一切，都是在全国减负“轰轰烈烈”开展了十年的背景下出现的，这是何等的反讽。

　　当然，把减负失败的原因归结于教育主管部门和学校，也有失公允。毕竟，在一考定终身的应试教育制度下，为让孩子考上好的小学、中学、大学，老师、家长不仅不敢轻言减负，还会想方设法给孩子加负担，如请家教、上辅导班。

　　所以，高考的“指挥棒”不改革，减负就只能成为一场“运动”，难有实效，孩子疲惫的身影不会消除，家长心酸而无奈的面容也不会减少。

　　一个新现象是，面对学业重负，一些家长就选择让孩子出国留学，比如最新一期《环球》杂志就说，16岁以下孩子成为留学生力军，躲避升学压力是主要原因。不过更多的家长不具备送孩子出国留学的实力，孩子们仍只能在睡眠与成绩之间做选择题。

　　但是，课业负担越“减”越重，孩子们真的很可怜：

　　一是学业负担越来越重，体育锻炼缺乏，中小学生体质在体能(弹跳、爆发力、耐力)、心肺功能等方面呈连续下降趋势，而超重与肥胖、近视率上升，令人担忧；二是学业负担扼杀了孩子的创造能力，有关调查显示，中国孩子的想象力排21个国家的倒数第一，创造力排倒数第五。

　　应试教育下的学业重负，逼着孩子们以牺牲童年、牺牲体质来成就升学梦。但这种“生产线”造就的人才，其身体素质、创造能力真能担当国家和民族未来重任吗？

　　从2001年国务院、教育部发文要求减负到现在，本世纪前十年，减负已被事实证明未取得成果。新的十年又已来临，会不会重蹈老路呢？

　　国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)已经提出，“过重的课业负担严重损害儿童少年身心健康”、“把减负落实到中小学教育全过程，促进学生生动活泼学习、健康快乐成长”；《关于开展国家教育体制改革试点的通知》也把“推进素质教育，切实减轻中小学生课业负担”确定为改革试点十大任务之一。在教育体制改革进入深水期的新十年，减负，应该且必须有所建树了。

　　或许到那时，孩子们才不会再打着呵欠上课了。

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